4．到南極的科考隊員，為了保護環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬廢棄物帶離南極，還必須把人的尿液、糞便等帶離南極，這是因為南極（　　）
A．缺少必要生活設(shè)施B．缺少分解者
C．缺少生產(chǎn)者D．缺少消費者

分析 在生態(tài)系統(tǒng)中大多數(shù)的細(xì)菌、真菌能把動物、植物的遺體、遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，這些腐生的細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)．

解答 解：由于人體的尿液、糞便等廢棄物中含有的有機物必須經(jīng)分解者的分解作用才能轉(zhuǎn)變成植物可利用的簡單無機物如二氧化碳、水和無機鹽．南極地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分都較少，尤其是分解者，所以，“為了保護環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬廢棄物帶離南極，還必須把人的尿液、糞便等廢棄物帶離南極”，這是因為“微生物（分解者）很少”．
故選：B

點評 關(guān)鍵點：由于南極特殊的環(huán)境特點造成分解者很少．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列敘述錯誤的是（　　）
A．青蛙的發(fā)育和昆蟲的發(fā)育都經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育
B．青蛙用鰓呼吸，用四肢游泳
C．蝌蚪用鰓呼吸，用尾巴游泳
D．青蛙的變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷了蝌蚪時期

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖中完成雙受精的部位在（　�。﹥�(nèi)．
A．1B．2C．3D．5

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．周末，某生物興趣小組的同學(xué)調(diào)查了岱廟的生物種類，針對以下他們調(diào)查中遇到的問題，請你做出合理的解釋：
（1）岱廟的魚池有許多漂亮的錦鯉，體色有白、黃、橙、紅等，以及多種顏色相間．錦鯉體色的不同，花紋的多變說明生物具有變異特性．當(dāng)工作人員走到池邊喂食時，錦鯉迅速聚攏過來，這種現(xiàn)象說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)．
（2）在岱廟雨花道院內(nèi)，被修剪的紫薇長出許多嫩枝，嫩枝上開滿花朵，這體現(xiàn)了生物能生長和繁殖的特征．紫薇能像人一樣吸收氧氣，釋放出二氧化碳嗎？請判斷并說明理由能，紫薇是生物，呼吸是生物的共同特征．
（3）岱廟內(nèi)高大的樹木遮天蔽日，站在大樹下，空氣清新，涼爽宜人，這一現(xiàn)象說明生物與環(huán)境的關(guān)系是生物能影響環(huán)境．
（4）他們調(diào)查的生物有柏樹、松樹、喜鵲、銀杏、麻雀、螞蟻、荷花、竹子、蝴蝶、槐樹、紫薇、錦鯉、芍藥、蟬等，其中屬于水生生物的是荷花、錦鯉，屬于動物的是喜鵲、麻雀、螞蟻、蝴蝶、錦鯉、蟬．在結(jié)構(gòu)上，上述生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．下列分別是蝸牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鯽魚5種動物，請利用所學(xué)知識分析回答：

（1）A的身體柔軟，具有貝殼，屬于無脊椎動物中的軟體動物；根據(jù)體內(nèi)有無脊柱將上述動物分成兩組，與A同組的有D（用字母表示）．
（2）動物的生活環(huán)境不同，呼吸器官也有所區(qū)別，如E用鰓呼吸，B用肺呼吸，皮膚輔助呼吸；C身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊與肺相同，起到輔助呼吸的作用．
（3）上述動物中，體溫恒定的是C．（用字母表示）
（4）請寫出至少兩條鳥類適于飛行的特點體成流線型，體表被羽毛，前肢成翼（合理即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖，下列對食物鏈“草→鼠→鷹”中的能量流動描述不正確的是（　　）
A．能量流動的起點是草B．鷹通過捕食鼠獲取物質(zhì)和能量
C．鼠可以直接獲取太陽的能量D．食物鏈中流動的能量是草固定的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．腎小管B．腎單位C．腎小囊D．腎小球

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．濕地被稱為“地球的腎”，森林被稱為大自然的“調(diào)節(jié)器”．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗中，用濕棉球輕擦蚯蚓的身體，目的是（　�。�
A．保持身體柔軟B．保持體表濕潤，利于運動
C．保持體表濕潤，維持正常呼吸D．降溫

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同步練習(xí)冊答案