A. | 關(guān)節(jié)的變化 | B. | 關(guān)節(jié)的牽拉 | C. | 骨骼肌的牽拉 | D. | 軀體位置的變化 |
分析 本題考查骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合.人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成.
解答 解:骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),但是骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的.骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉.骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱(乳白色),同一塊骨骼肌的兩端肌腱繞過(guò)關(guān)節(jié)連在不同的骨上.骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi),因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的.在運(yùn)動(dòng)中,神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用,骨起杠桿的作用,關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用(也有說(shuō)樞紐作用),骨骼肌起動(dòng)力作用.綜上所述,C正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蘑菇→松鼠→狐貍 | B. | 草←野兔←狼 | ||
C. | 蟬→螳螂→黃雀 | D. | 柳樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨和肌肉組成的 | |
B. | 在神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的相互配合下,動(dòng)物就能完成各種運(yùn)動(dòng) | |
C. | 動(dòng)物的行為多種多樣,但都有利于它們的存活和繁殖后代 | |
D. | 動(dòng)物的取食行為都是先天性行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “露西”時(shí)代的古人類(lèi)不僅能使用工具,還能制造工具 | |
B. | “露西”時(shí)代的古人類(lèi)不能直立行走,前肢和后肢是一樣的 | |
C. | “露西”時(shí)代的古人類(lèi)的手臂已開(kāi)始變得靈巧 | |
D. | “露西”時(shí)代的古人類(lèi)大腦已經(jīng)很發(fā)達(dá) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸 | B. | 脂肪酸 | C. | 葡萄糖 | D. | 維生素D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳濃度 | B. | 氧的濃度 | ||
C. | 血紅蛋白含量 | D. | 血紅蛋白與氧結(jié)合的能力 |
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