A. | 保護(hù)色 | B. | 擬態(tài) | C. | 警戒色 |
分析 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,否則就會被自然界淘汰.如沙漠植物:沙棘的根很長可以吸收沙漠深處的水、仙人掌的莖變?yōu)槿赓|(zhì)儲存大量水分、葉變?yōu)榇虪顪p少水分的散失,與干旱缺水的沙漠環(huán)境相適應(yīng),生物的適應(yīng)性是普遍的,如北極熊的白色、綠草地中蚱蜢成綠色等.據(jù)此解答.
解答 解:A、保護(hù)色動物外表顏色與周圍環(huán)境相類似,如避役的體色隨環(huán)境而改變,目的是為了與環(huán)境顏色一致,避免敵害發(fā)現(xiàn),屬于保護(hù)色,不符合題意.
B、擬態(tài)指的是一個物種在進(jìn)化過程中,獲得與另一種成功物種相似的外表,以欺瞞捕獵者遠(yuǎn)離物種,或者是引誘獵物靠近物種有的動物形態(tài)和環(huán)境相似,這是生物在生存過程中形成的“最高境界”,符合題意.
C、警戒色是指某些有惡臭和毒刺的動物和昆蟲所具有的鮮艷色彩和斑紋.這是動物在進(jìn)化過程中形成的,可以使敵害易于識別,避免自身遭到攻擊.有些動物如瓢蟲鞘翅具有鮮艷的色斑,目的是威懾、警告其它動物,不要靠近我,屬于警戒色,不符合題意.
故選:B
點評 生物和環(huán)境之間存在著兩種關(guān)系,生物能適應(yīng)環(huán)境,也能改變環(huán)境.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為排除原有淀粉對實驗的干擾,應(yīng)首先將裝置放在黑暗處一晝夜 | |
B. | 乙瓶與丙瓶可構(gòu)成實驗對照組,實驗變量是二氧化碳 | |
C. | 甲、乙、丙瓶中的葉片經(jīng)脫色、染色后,理論上只有乙瓶中的葉片變藍(lán)色 | |
D. | 若丁葉片經(jīng)脫色、染色后B部分變藍(lán),A部分不變藍(lán),則證明水是光合作用的原料 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 共生 | B. | 捕食 | C. | 寄生 | D. | 競爭 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生殖器官開始形成 | B. | 腦和內(nèi)臟器官功能日趨完善 | ||
C. | 開始產(chǎn)生生殖細(xì)胞 | D. | 身高明顯增加 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將裝片從上往下移 | B. | 將凹面鏡換成平面鏡 | ||
C. | 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 | D. | 換用高倍物鏡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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