3.生物在生存過程中都形成了自己特有的“功夫”,其中“最高境界”的是( 。
A.保護(hù)色B.擬態(tài)C.警戒色

分析 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,否則就會被自然界淘汰.如沙漠植物:沙棘的根很長可以吸收沙漠深處的水、仙人掌的莖變?yōu)槿赓|(zhì)儲存大量水分、葉變?yōu)榇虪顪p少水分的散失,與干旱缺水的沙漠環(huán)境相適應(yīng),生物的適應(yīng)性是普遍的,如北極熊的白色、綠草地中蚱蜢成綠色等.據(jù)此解答.

解答 解:A、保護(hù)色動物外表顏色與周圍環(huán)境相類似,如避役的體色隨環(huán)境而改變,目的是為了與環(huán)境顏色一致,避免敵害發(fā)現(xiàn),屬于保護(hù)色,不符合題意.
B、擬態(tài)指的是一個物種在進(jìn)化過程中,獲得與另一種成功物種相似的外表,以欺瞞捕獵者遠(yuǎn)離物種,或者是引誘獵物靠近物種有的動物形態(tài)和環(huán)境相似,這是生物在生存過程中形成的“最高境界”,符合題意.
C、警戒色是指某些有惡臭和毒刺的動物和昆蟲所具有的鮮艷色彩和斑紋.這是動物在進(jìn)化過程中形成的,可以使敵害易于識別,避免自身遭到攻擊.有些動物如瓢蟲鞘翅具有鮮艷的色斑,目的是威懾、警告其它動物,不要靠近我,屬于警戒色,不符合題意.
故選:B

點評 生物和環(huán)境之間存在著兩種關(guān)系,生物能適應(yīng)環(huán)境,也能改變環(huán)境.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.在學(xué)校的春季運(yùn)動會上,小明同學(xué)報名參加了1500米的比賽項目,下面是相關(guān)紀(jì)實材料和人體部分生理活動示意圖(①~⑦表示生理過程,ABCD代表系統(tǒng)或器官,Ⅰ、Ⅱ表示血管類型,a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)),請分析回答:
早晨,小明吃了豐盛的早餐;面包、煎雞蛋、生菜、牛奶.到了學(xué)校,開幕式后比賽開始,小明聽到槍響,立刻沖了出去.比賽中,小明感到呼吸急促,心跳加快…最后100米沖刺了,同學(xué)和班主任老師在終點為他加油吶喊,他咬緊牙關(guān)第一個沖到了終點.由于沖刺過猛,他摔倒在地,擦傷了膝蓋.班主任老師趕忙扶起他,這時小明才感到疼痛難忍.

(1)小明吃的面包的主要成分是淀粉,淀粉在整個消化道中全部被消化分解成a的過程中,參與的消化液有唾液、腸液、胰液,乙圖中畫出淀粉消化過程的曲線是X;圖甲中完成過程②的主要器官是小腸.
(2)比賽過程中會消耗大量的氧氣,小明呼吸的頻率和深度都會增加.進(jìn)行甲圖中④時,肋間肌和膈肌均處于收縮狀態(tài);氧氣通過B進(jìn)入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞的過程中,經(jīng)過丙圖的途徑是3→6→7→1(用數(shù)字和箭頭表示).
(3)圖甲中若D代表腎臟,一部分a在D中從離開血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是:腎小球→腎小囊→腎小管→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng).若c代表皮膚,①-⑦過程中,屬于排泄的是③⑤⑥(填序號)
(4)小明“擦傷膝蓋感到疼痛”的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程是5→4→3→6→7(用圖丁中的數(shù)字和箭頭表示);班主任老師站在終點盯著小明從100米沖向終點的過程中,眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是由小變大.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.小玉在探究植物的有關(guān)生理作用后,畫出如圖所示圖解.請回答下列問題:

(1)在探究光合作用是否需要光的實驗中,為避免葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響,應(yīng)對植物進(jìn)行在探究光合作用是否需要光的實驗中,為避免葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響,應(yīng)對植物進(jìn)行暗處理;之后,將一葉片的上下兩面夾上黑色的五角星紙片(如圖甲),目的是設(shè)置對照實驗;葉片經(jīng)光照,摘下脫色處理,滴加碘液后,遮光部分呈不變藍(lán)色,見光部分呈藍(lán)色.
(2)若A、B、C為植物葉片上發(fā)生的某些生理作用.其中A作用能夠利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,并且釋放氧氣,則A表示植物的光合作用,發(fā)生該作用的主要場所是葉綠體;B表示植物的蒸騰作用,該作用的“門戶”氣孔;C是表示植物的呼吸作用.
(3)圖乙表示二氧化碳和光照對大棚蔬菜光合作用的影響,據(jù)圖可知,若想提高作物產(chǎn)量,可采取增加光照強(qiáng)度和增加二氧化碳濃度兩種措施.
(4)綠色植物通過A作用,不僅能制造有機(jī)物,同時對維持大氣中的碳-氧平衡具有重要作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.某同學(xué)為探究植物生理活動設(shè)計了如圖所示的實驗裝置(其它條件相同).下列分析錯誤的是( 。
A.為排除原有淀粉對實驗的干擾,應(yīng)首先將裝置放在黑暗處一晝夜
B.乙瓶與丙瓶可構(gòu)成實驗對照組,實驗變量是二氧化碳
C.甲、乙、丙瓶中的葉片經(jīng)脫色、染色后,理論上只有乙瓶中的葉片變藍(lán)色
D.若丁葉片經(jīng)脫色、染色后B部分變藍(lán),A部分不變藍(lán),則證明水是光合作用的原料

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.生活在豆科植物根部的根瘤菌,可以吸收并利用空氣中的氮氣,制造含氮化合物供植物利用,而植
物 也 可以供給根瘤菌營養(yǎng)物質(zhì).根瘤菌和豆科植物之間的關(guān)系屬于( 。
A.共生B.捕食C.寄生D.競爭

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.我國四川臥龍、王朗等地建立的自然保護(hù)區(qū)目的是保護(hù)( 。
A.揚(yáng)子鱷B.大熊貓C.銀杉D.水杉

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.青春期是每個人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期,關(guān)于人體青春期發(fā)育的特點,下列敘述錯誤的是( 。
A.生殖器官開始形成B.腦和內(nèi)臟器官功能日趨完善
C.開始產(chǎn)生生殖細(xì)胞D.身高明顯增加

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞,為更清楚地觀察a處的細(xì)胞結(jié)構(gòu),視野由甲變?yōu)橐,必須進(jìn)行的操作是(  )
A.將裝片從上往下移B.將凹面鏡換成平面鏡
C.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D.換用高倍物鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.我們對被子植物進(jìn)行分類時,往往要對植物的花、果實和種子作重點觀察,我們對動物進(jìn)行分類時,除了要比較它們的外部形態(tài),往往還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能.

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同步練習(xí)冊答案