分析 (1)圖中葉片結(jié)構(gòu):①上表皮,②柵欄組織,③葉脈,④氣孔.氣孔是氣體進(jìn)出的門戶.綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程.
(2)光照強(qiáng)度、光質(zhì)、光照時(shí)間、二氧化碳濃度、溫度等影響植物的光合作用.
解答 解:(1)①上表皮具有保護(hù)作用,②柵欄組織含有較多的葉綠體,進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生有機(jī)物,具有營(yíng)養(yǎng)作用,有機(jī)物通過篩管運(yùn)送到植物的莖、根部,以維持莖、根細(xì)胞的生活.
(2)光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體.在一定范圍內(nèi),光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)光合作用中光反應(yīng)強(qiáng)度也隨著加強(qiáng),曲線DE段表明限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度,下午2點(diǎn)以后,光照強(qiáng)度降低,光合作用強(qiáng)度下降.
(3)對(duì)于C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度減弱的解釋是:由于中午溫度升高,蒸騰作用作用過強(qiáng),保衛(wèi)細(xì)胞失去水分增多,使葉片的氣孔關(guān)閉,使光合作用原料之一的二氧化碳供應(yīng)大量減少,造成光合作用減弱.
(4)水分由植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程叫做蒸騰作用.小瓶中的水分表面有油,因而液面蒸發(fā)幾乎為零,水分主要通過植物體吸收了.植物體吸收的水分絕大多數(shù)通過蒸騰作用散發(fā)掉了.導(dǎo)致重量減輕.
故答案為:(1)①;②;??篩管
(2)增強(qiáng);光照強(qiáng)度減弱
(3)④氣孔;二氧化碳
(4)果樹通過蒸騰作用散失水分(2分)
點(diǎn)評(píng) 掌握葉片的結(jié)構(gòu)、光合作用和蒸騰作用的概念是解答此題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 大米 | B. | 青菜 | C. | 蘿卜 | D. | 煮過的小麥種子 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A點(diǎn)綠色植物不進(jìn)行光合作用 | |
B. | B點(diǎn)綠色植物開始進(jìn)行光合作用 | |
C. | BC段(不含B點(diǎn))光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度 | |
D. | 光照強(qiáng)度大于D時(shí)光合作用不再增強(qiáng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 首先在載玻片上滴一滴清水 | B. | 取材料前要先漱口 | ||
C. | 蓋蓋玻片時(shí)要避免出現(xiàn)氣泡 | D. | 最后用稀碘液染色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含鐵的無機(jī)鹽 | B. | 含氮的無機(jī)鹽 | C. | 含鉀的無機(jī)鹽 | D. | 含磷的無機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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