2.為探究草履蟲對(duì)外界刺激的反應(yīng),小明在兩片載玻片上都滴了兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液(如圖1、2所示)用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲,再用滴管在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下,請(qǐng)回答下列問題:
(1)在觀察草履蟲時(shí),應(yīng)從培養(yǎng)液的表(填“表”或填“底”)層吸。疄橄拗撇萋南x運(yùn)動(dòng)過快,應(yīng)在液滴中放少許棉花纖維.
(2)用滴管在1,2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下,目的是C.
A.刺激草履蟲 B.給草履蟲供氧 C.連通兩個(gè)液滴 D.殺死草履蟲
(3)用鑷子夾取一點(diǎn)該物質(zhì),放在2號(hào)載玻片右側(cè)液滴的邊緣,迅速觀察兩液滴中的草履蟲的變化(1號(hào)載破片起對(duì)照作用),可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論是:(以下三空填“有害”“有利”或“既不有利也不有害”)
①若左側(cè)液滴中草履蟲都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則該物質(zhì)對(duì)草履蟲是有利刺激.
②若右側(cè)液滴中草履蟲都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則該物質(zhì)對(duì)草履蟲是有害刺激.
③若左右兩側(cè)液滴中草履蟲運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)不明顯,則該物質(zhì)對(duì)草履蟲的刺激既不有利也不有害.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:草履蟲對(duì)外界刺激做出反應(yīng),趨向于有利刺激,躲避有害刺激.
(5)草履蟲靠表膜吸入氧,排出二氧化碳.

分析 草履蟲雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖等生命活動(dòng),并能對(duì)外界的刺激的作出反應(yīng).

解答 解:(1)在觀察草履蟲時(shí),應(yīng)從培養(yǎng)液的表層吸取,為限制草履蟲運(yùn)動(dòng)過快,應(yīng)在液滴中放少許棉花纖維.
(2)用滴管在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下,目的是連通兩個(gè)液滴,使草履蟲自由運(yùn)動(dòng).
(3)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲的刺激是有利還是有害,因此在實(shí)驗(yàn)中要將該物質(zhì)放在培養(yǎng)液的一邊,并連通載玻片上的兩個(gè)液滴,通過觀察草履蟲對(duì)該物質(zhì)的反應(yīng)(是躲避該物質(zhì)還是趨向該物質(zhì))來判斷該物質(zhì)對(duì)草履蟲是有利還是有害.用鑷子夾取一點(diǎn)該物質(zhì),放在2號(hào)載玻片右側(cè)液滴的邊緣:
①若左側(cè)液滴中草履蟲都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則該物質(zhì)對(duì)草履蟲是有利刺激.
②若右側(cè)液滴中草履蟲都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則該物質(zhì)對(duì)草履蟲是有害刺激.
③若左右兩側(cè)液滴中草履蟲運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)不明顯,則該物質(zhì)對(duì)草履蟲的刺激既不有利也不有害.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:草履蟲對(duì)外界刺激做出反應(yīng),趨向于有利刺激,躲避有害刺激.
(5)草履蟲靠表膜吸入氧,排出二氧化碳.
故答案為:(1)表;棉花纖維
(2)C
(3)①有利;②有害;③既不有利也不有害
(4)草履蟲對(duì)外界刺激做出反應(yīng),趨向于有利刺激,躲避有害刺激
(5)表膜

點(diǎn)評(píng) 草履蟲對(duì)外界刺激的反應(yīng)是:趨向有利刺激,逃避有害刺激.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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2.農(nóng)作物被洪水淹沒后,需洗去作物上的泥沙,稱作“洗苗”,“洗苗”的主要目的是( 。
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13.構(gòu)成人和動(dòng)物的組織有上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織四種.

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A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器--換用不同的物鏡B.換用較大的光圈--看到更大的視野
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17.“知了、知了…,”這是仲夏時(shí)節(jié)常?梢月牭降穆曇簦跋s鳴林逾靜,”在平常的日子里,知了那柔和的鳴叫聲會(huì)使人心情格外平和,但今天不同,烈日當(dāng)頭,天氣異常的炎熱,知了發(fā)出的鳴叫聲也異常的密集而響亮,令人心煩,是不是天氣越熱,鳴叫的知了越多呢?
(1)上述問題的人假設(shè)是天氣越熱,鳴叫的知了越多.
(2)要得到較為可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)方案是D.
A.觀察一只知了在某一溫度下是否鳴叫   
B.統(tǒng)計(jì)多只知了在某一溫度下鳴叫的只數(shù)
C.觀察一只知了在不同的溫度下是否鳴叫 
D.統(tǒng)計(jì)多只知了在不同的溫度下鳴叫的只數(shù)
(3)若根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的折線圖(如圖)所示,則根據(jù)該折線可以得出的結(jié)論是溫度越高,鳴叫的知了數(shù)越多.

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7.如圖為同學(xué)在做“觀察葉片結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所看到的菠菜葉片橫切面示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答:
(1)請(qǐng)寫出圖中序號(hào)所代表結(jié)構(gòu)
①是上表皮,④是下表皮,⑤是保衛(wèi)細(xì)胞.
(2)對(duì)葉片具有保護(hù)作用的是①④(填寫序號(hào)).
(3)植物進(jìn)行光合作用的主要部位是②③(填寫序號(hào)).其中②(填寫序號(hào))含葉綠體較多.
(4)光合作用需要的水分、無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞是通過[⑦]葉脈的運(yùn)輸來實(shí)現(xiàn)的.葉片進(jìn)行光合作用、呼吸作用及蒸騰作用所需的及所產(chǎn)生的氣體都是從[⑥]氣孔處進(jìn)出葉內(nèi)的.
(5)圖中②是柵欄組織,③是海綿組織,它們屬于營(yíng)養(yǎng)組織,是光合作用的主要部分.

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14.從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”,讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化.
(1)生命開始于被稱為受精卵的細(xì)胞.
(2)出生前胎兒舒適地生活在媽媽的子宮里,胎兒通過胎盤和臍帶從媽媽的血液里獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),同時(shí)把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體血液里.
(3)作為男孩子,青春期開始長(zhǎng)胡子了,這和性器官中的睪丸分泌的雄性激素有密切的關(guān)系.

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11.鳊魚、青蛙和蜥蜴分別屬于魚綱、兩棲綱和爬行綱,按照分類它們都屬于脊椎動(dòng)物,比較這三種動(dòng)物呼吸器官的不同,鳊魚是鰓,青蛙是肺和皮膚.蜥蜴是肺.上述呼吸器官有著共同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):與外界的接觸表面積大,含有豐富的毛細(xì)血管.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.能夠減少植物種子在貯存過程中呼吸作用的措施有( 。
①降低含水量    ②降低溫度   ③降低含氧量   ④提高二氧化碳含量.
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同步練習(xí)冊(cè)答案