【題目】基因組成是aa的小蜜桃枝條①嫁接到基因組成為AA的砧木②上，所結(jié)果實(shí)性狀表現(xiàn)和基因組成分別為

A. ①的性狀.Aa

B. ②的性狀.AA

C. ①的性狀.aa

D. ②的性狀.Aa

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不利于保護(hù)生物多樣性的是（　　）

A. 捕捉買賣野生鳥類 B. 飼養(yǎng)牛蛙用于食用

C. 控制水葫蘆的繁殖速度 D. 退耕還林還草還湖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種動(dòng)物體A、B、C三種組織的形成過(guò)程，①②表示細(xì)胞不同的生理活動(dòng)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. ①②過(guò)程分別表示細(xì)胞的分裂和分化B. ①②過(guò)程形成的細(xì)胞所含染色體的數(shù)目不同

C. A細(xì)胞具有產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)的功能D. C細(xì)胞排列緊密，具有保護(hù)功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)手被針扎迅速縮手的反射弧模式圖，下列分析正確的是（ ）

A.神經(jīng)沖動(dòng)在此反射弧中的傳導(dǎo)途徑為①→②→③→④→⑤

B.縮手反射屬于簡(jiǎn)單反射

C.該同學(xué)在此過(guò)程中先感覺(jué)到痛然后再縮手

D.若因意外事故，圖中的②受到損傷，則該同學(xué)既不會(huì)感覺(jué)到痛又不會(huì)縮手

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李華對(duì)自己怎么來(lái)到這世界感到困惑。請(qǐng)你參照下圖，利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)幫她解惑：

（1）小瑩新生命的起點(diǎn)是_____，它是由①精子和卵細(xì)胞在_____內(nèi)結(jié)合形成。

（2）②通過(guò)細(xì)胞分裂和③細(xì)胞_____發(fā)育成胚胎。胚胎在媽媽的子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒，發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)通過(guò)_____和臍帶從母體獲得

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動(dòng)，圖乙是學(xué)生探究植物某生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)分析回答：

（1）乙實(shí)驗(yàn)探究的是圖甲中的[____]活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)變量是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)前將植物進(jìn)行暗處理是為了將葉片中原有的有機(jī)物運(yùn)走耗盡。該步驟主要是利用圖甲中的[____]活動(dòng)。

（3）水浴加熱的目的是脫色，裝置中裝有酒精的燒杯是[____]。

（4）用碘液染色后，葉片不遮光部分變成_____色。

（5）請(qǐng)你依據(jù)本探究活動(dòng)涉及的知識(shí)，提出一個(gè)提高農(nóng)作物產(chǎn)量的具體措施：_____。

（6）B過(guò)程是指植物的_____作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖模擬人體呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，下列對(duì)該圖的描述錯(cuò)誤的是（ ）

A. ③和④分別模擬胸廓和膈

B. ①模擬的器官能使到達(dá)②的氣體變得清潔

C. 圖甲模擬吸氣過(guò)程

D. 圖乙模擬呼氣過(guò)程，膈肌收縮，位置上升

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜜蜂的發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵.幼蟲.蛹.成蟲四個(gè)時(shí)期，這個(gè)發(fā)育過(guò)程稱為

A. 不完全變態(tài)發(fā)育 B. 完全變態(tài)發(fā)育

C. 變態(tài)發(fā)育 D. 不變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將大米播種到稻田里，不能萌發(fā)的主要原因是（　�。�

A. 胚已被破壞 B. 外界溫度太低

C. 稻田里的水不足 D. 沒(méi)有胚乳

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同步練習(xí)冊(cè)答案