【題目】夏天，把手伸進(jìn)剛收獲的小麥堆里，會(huì)感到發(fā)燙，其原因是（ ）

A．夏天的氣溫過(guò)高 B．種子呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的熱量多

C．種子進(jìn)行光合作用產(chǎn)生熱量 D．種子呼吸作用微弱，產(chǎn)生的熱量多

【答案】B

【解析】

試題分析：糧食堆放久了會(huì)發(fā)熱是由于種子細(xì)胞能夠進(jìn)行呼吸作用的緣故，呼吸作用在氧的參與下分解細(xì)胞線粒體內(nèi)的有機(jī)物儲(chǔ)存的能量，產(chǎn)生二氧化碳，同時(shí)一部分能量以熱能的形式散失出來(lái)，所以這些熱量是呼吸作用產(chǎn)生的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖，據(jù)圖回答：

（1） 它的身體分為[ ]__________, [ ]_________, [ ]____________。

（2） 體表的外骨骼的作用是______________________________。

（3） 蝗蟲(chóng)共有______對(duì)足，其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[ ]__________。

（4） 蝗蟲(chóng)的翅共有______對(duì)，是它的_____________器官。

（5） 蝗蟲(chóng)的觸角有______對(duì)，觸角的作用_________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體主要是（　�。�

A. 氮?dú)?/span> B. 水蒸氣 C. 二氧化碳 D. 氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是小東制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)所進(jìn)行的幾個(gè)相關(guān)步驟，請(qǐng)你將它進(jìn)行正確的排序( )

A. 1→2→3→4→5 B. 4→5→1→3→2

C. 5→4→1→2→3 D.2→1→3→4→5

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是番茄生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程示意圖請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中從l→2表示的生理過(guò)程是_____，圖中3表示的生理過(guò)程是_____。圖4番茄果實(shí)是由____發(fā)育來(lái)的 。

（2）圖中5番茄種子是由__發(fā)育而成的，其消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自______。圖中1的最主要結(jié)構(gòu)是____ 。

（3）菜農(nóng)利用某種技術(shù)，在南瓜植株上收獲黃瓜，這種技術(shù)叫做_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）此食物網(wǎng)共有條食物鏈，最長(zhǎng)的一條是；
（2）就生態(tài)系統(tǒng)的組成而言，圖中缺少了非生物環(huán)境和；
（3）此生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是 ， 體內(nèi)貯存的能量最少的生物是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，先把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片

A. 合成淀粉 B. 將淀粉運(yùn)走耗盡 C. 產(chǎn)生二氧化碳 D. 產(chǎn)生氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵黑暗饑餓處理一晝夜后，用黑紙對(duì)葉片的一部分進(jìn)行兩面遮蓋，光照一段時(shí)間，經(jīng)酒精脫色處理后滴加碘液，變藍(lán)的部位是（ ）

A．被遮光的部分 B．見(jiàn)光的部分

C．只是葉片的邊緣變藍(lán) D．整個(gè)葉片都變藍(lán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰腺既是 ，又是 ，其中胰島分泌 ，能調(diào)節(jié) ，缺乏時(shí)人會(huì)患 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案