18．圖中作為初級(jí)消費(fèi)者的生物種類（　�。�
A．三種B．兩種C．四種D．五種

分析 初級(jí)消費(fèi)者以植物為食，進(jìn)而繼續(xù)使能量在生態(tài)系統(tǒng)中傳遞，可以傳遞給更高級(jí)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用，次級(jí)消費(fèi)者以初級(jí)消費(fèi)者為食，以此類推．

解答 解：生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．根據(jù)初級(jí)消費(fèi)者的概念可知，初級(jí)消費(fèi)者直接以植物為食的動(dòng)物，圖示中直接以植物為食的動(dòng)物有：鼠、兔、食草昆蟲共計(jì)三種．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞核和突起兩部分×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列對(duì)青蛙生殖發(fā)育特點(diǎn)的描述，正確的是（　�。�
A．體內(nèi)受精，變態(tài)發(fā)育B．體外受精，變態(tài)發(fā)育
C．體內(nèi)受精，不完全變態(tài)發(fā)育D．體外受精，不完全變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．在探索生命起源過程中，美國(guó)科學(xué)家米勒進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn)，他模擬的是生命起源的哪個(gè)階段（　�。�
A．無機(jī)小分子合成有機(jī)小分子B．有機(jī)小分子聚合成有機(jī)大分子
C．有機(jī)大分子形成原始生命D．原始火山噴發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．以下生物對(duì)環(huán)境的幾種適應(yīng)現(xiàn)象理解合理的是（　�。�
A．枯葉蝶的擬態(tài)指的是“看不見”它在哪
B．枯葉蝶的擬態(tài)指的是把它“認(rèn)錯(cuò)了”
C．雷鳥的保護(hù)色指的是把雷鳥看成了石頭
D．仙人掌的葉變成刺是對(duì)高溫環(huán)境的適應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．陸生動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)不包括（　　）
A．牙齒分為門齒和臼齒
B．用氣管和肺呼吸
C．運(yùn)動(dòng)器官和感覺器官發(fā)達(dá)
D．有角質(zhì)鱗片或甲，防止體內(nèi)水分蒸發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．對(duì)于人類的起源問題，世界各國(guó)科學(xué)家進(jìn)行了不懈的探索，做出了種種推測(cè)和論證，下列有關(guān)陳述中，其中屬于觀點(diǎn)的是（　�。�
①古人類露西的化石是在非洲發(fā)現(xiàn)的    
②露西生活在300萬年前    
③其他地區(qū)可能有200萬-300萬年前的古人類化石    
④其他地區(qū)沒有發(fā)現(xiàn)200萬-300萬年前的古人類化石    
⑤亞洲的直立人是從非洲遷徙過來的．
A．①③④1B．③④C．③⑤D．①②③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．蜜蜂有三種：一種在樹上，一種被人們用器具收養(yǎng)，是家蜂；一種在山巖高峻處，是石蜜．下列昆蟲的發(fā)育過程和蜜蜂相同的是（　�。�
A．蟋蟀B．螻蛄C．螳螂D．金龜子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．綠色開花植物形成種子和果實(shí)一般必須完成兩個(gè)重要的生理活動(dòng)，它們是（　�。�
A．自花傳粉和異花傳粉B．傳粉和受精
C．開花和受精D．自然傳粉和人工輔助授粉

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同步練習(xí)冊(cè)答案