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20．學習小組探究在擦黑板時，教室內空氣的塵埃粒子含量．他們將制作的載玻片采集裝置，放到教室的中央，擦黑板后5分鐘，將載玻片放在顯微鏡下觀察．五個抽佯點的塵埃粒子數(shù)分別是10、16、14、17、8（每個抽樣點的面積為4平方毫米）．請你幫助這個小組的同學分析：
（1）在400平方毫米的范圍內有1300個塵埃粒子．
（2）這個實驗的五個抽樣點采取的計數(shù)方法應該是先確定對角線的中點作為中心抽樣點，再在對角線上選擇四個與中心樣點距離相等的點作為樣點．

分析 調查過程中有時因為調查的范圍很大，就要選取一部分調查對象作為樣本．對于一個種群分布較均勻具良好的代表性的調查對象，可以采用五點取樣法：先確定對角線的中點作為中心抽樣點，再在對角線上選擇四個與中心樣點距離相等的點作為樣點．如果正好在邊線上的遵循計上不計下，計左不計右的原則．

解答 解：（1）根據(jù)五點取樣法，每個抽樣點的塵埃粒子數(shù)═（10+16+14+17+8）÷5═13（個/格）；教室中央載玻片上400平方毫米的范圍內塵埃粒子數(shù)═13×100═1300（個）．
（2）由分析可知，這個實驗的五個抽樣點采取的計數(shù)方法應該是：先確定對角線的中點作為中心抽樣點，再在對角線上選擇四個與中心樣點距離相等的點作為樣點．
故答案為：
（1）1300
（2）先確定對角線的中點作為中心抽樣點，再在對角線上選擇四個與中心樣點距離相等的點作為樣點

點評 解答此類題目的關鍵是會測算教室內空氣的塵埃粒子數(shù)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．蒸騰作用是一種復雜的生理過程．蒸騰作用發(fā)生的主要器官是（　　）
A．葉B．幼嫩的莖C．所有器官D．花、果實、種子

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．骨的基本結構有骨膜、骨質和骨髓三部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．農業(yè)生產上育種的方法有很多，下列不可作為育種方法的是（　�。�
A．藥物處理植物的花粉后再進行人工授粉
B．將劣質的小麥種子種到肥沃的土地中，選育優(yōu)質小麥種子
C．將兩種不同的玉米進行雜交
D．人工選育新花色的金魚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列選項中正確的是（　�。�
①病毒能夠引起人和動物、植物的多種疾病，所以病毒對人類都是有害的．
②病毒的個體很小，要用電子顯微鏡才能觀察到．
③病毒不能獨立生活，只有寄生在寄主的細胞內才能進行生命活動．
A．①②B．①③C．①②③D．②③

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖甲中a、b、c是植物在白天進行的三種生理活動，乙是葉片的結構示意圖，丙是在透明的玻璃罩中進行的相關實驗．請據(jù)圖回答：

（1）甲中的氣體可通過乙的[⑤]結構進出葉片，B過程可促進水與無機鹽在植物體內的運輸．
（2）圖丙中關閉閥門，丙裝置放到黑暗處一晝夜，玻璃管中的紅色小液滴會向左移動，這是因為該植物進行了甲中的[A]生理活動．
（3）若打開閥門，移除氫氧化鈉溶液，將此時裝置放到黑暗處一晝夜，然后再移到陽光下照射．幾個小時以后，摘下葉片，酒精隔水加熱后滴加碘液，觀察到葉片中A部分不變藍，B部分變藍，由此可得出的實驗結論是水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的產物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．從生命誕生到個體發(fā)育，人體會發(fā)生奇妙的變化．識圖回答

（1）青春期女孩體形發(fā)生明顯變化，與甲圖中[A]卵巢分泌的雌性激素有關，A 器官產生的卵細胞中染色體組成是22條+X．
（2）卵細胞和精子結合形成的受精卵．這個細胞發(fā)育過程如乙圖所示，其中④表示細胞的分化過程，F(xiàn)是肌肉組織．
（3）人的胚胎發(fā)育主要在母體[C]（填甲圖中字母）內進行，胎兒通過胎盤和臍帶與母體進行物質交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．請閱讀下面的文章，回答相關問題：
       蜜蜂是社會性昆蟲，它們能通過特定方式將信息傳遞給同伴．東方蜜蜂與其天敵胡蜂長期在同一區(qū)域分布．東方蜜蜂蜂群中的工蜂在采集花蜜或守衛(wèi)蜂巢時，常常會遇到胡蜂的侵襲和捕捉．最近的研究發(fā)現(xiàn)，東方蜜蜂對胡蜂的攻擊已經有了很好地防御對策．
       當東方蜜蜂遭遇危險時，它們就會跳起“振動舞”，用頭撞擊同伴的身體，同時還可以通過語音報警，發(fā)出由簡單的脈沖振動組成的“BB”聲信號，借此通知同伴“不要去危險的地方”或者“外面有危險”，其他蜜蜂會通過視覺、聽覺全面感知同伴給出的警報．一般來講，脈沖振動頻率越快、時間越長代表危險就越大．      
       當胡蜂靠近東方蜜蜂的蜂巢時，巢門口守衛(wèi)的工蜂會有明顯的振翅行為，同時擺動腹部幾秒鐘．這種行為是在警告敵人“我看見你了，更進一步靠近時徒勞或危險的”，這種信號表達是東方蜜蜂所特有的．西方蜜蜂在原產地很少有胡蜂的侵襲，因此不能夠像東方蜜蜂一樣對胡蜂的攻擊形成有效地反應．
      當胡蜂距離蜂巢很近時，東方蜜蜂中守衛(wèi)的工蜂變會一擁而上集結成團，圍困胡蜂，結團的中心溫度可以達到50℃以上，從而把胡蜂活活“熱死”．西方蜜蜂不會表現(xiàn)出這種行為，其守衛(wèi)的工蜂更傾向于單獨行動阻擊入侵者．有人將其與東方蜜蜂混合飼養(yǎng)，在參加團結的兩種蜜蜂中，東方蜜蜂處于團結的外圍．
       另有研究表明，某些農用殺蟲劑，即使殘留量在正常范圍內，仍會讓蜜蜂變得麻木，難以對危險做出正確評估，影響信息傳遞，對蜜蜂的防御策略有很大影響．
（1）本文談到“當方蜜蜂對胡蜂的攻擊已經有了很好地防御對策”，請你列舉出其中的兩種：當東方蜜蜂遭遇危險時，它們就會跳起“振動舞”、給同伴發(fā)出“BB”聲信號、守衛(wèi)工蜂的振翅警告、集結成團把胡蜂活活“熱死”．從動物行為角度看，這些行為屬于先天性行為（填“先天性行為”或“學習行為”），這些行為是在神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)的協(xié)調作用下實現(xiàn)的；
（2）東方蜜蜂懂得依據(jù)危險的大�。ɑ蛭ｋU的程度）向同伴發(fā)出不同的語音警報．按照達爾文的觀點，這種特有的防御行為是由于東方蜜蜂與胡蜂長期在同一區(qū)域分布，經過漫長的自然選擇過程形成的．
（3）據(jù)本文信息分析，胡蜂對西方蜜蜂、（填“東方蜜蜂”或“西方蜜蜂”）捕食成功率會更高．在東方蜜蜂和西方蜜蜂結團消滅胡蜂的戰(zhàn)斗中，東方蜜蜂（填“東方蜜蜂”或“西方蜜蜂”）犧牲的個體數(shù)目會更多．在與胡蜂的斗爭中，工蜂個體大量犧牲，這種犧牲有利于（填“有利于”或“不利于”）物種的延續(xù)．
（4）請在下面選項中，選擇一個最能體現(xiàn)本文核心內容的標題B．
A．西方蜜蜂的防御行為
B．蜜蜂對天敵有多種防御對策
C．蜜蜂獨特的語音報警系統(tǒng)
D．東方蜜蜂與西方蜜蜂的防御合作
（5）通過閱讀這篇文章，你對人和動物的關系有了哪些新的認識？請寫出其中一條我們應當保護動物，而不應當傷害它們．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

4．圖甲為葉片的橫切面圖，圖乙和丙為“探究光合作用吸收二氧化碳”的實驗裝置，請據(jù)圖回答：

（1）實驗前，要把乙、丙裝置放在黑暗處一晝夜，其目的是：將原有的淀粉運走耗盡．
（2）乙裝置中放置氫氧化鈉溶液的目的是吸收二氧化碳，把乙、丙放在光下照射一段時間，若從丙中取一個葉片用酒精退色、漂洗、然后滴加碘液，葉片的顏色變化是變藍，把該葉片的橫切面制成臨時切片，放在顯微鏡下觀察，可見其結構如圖甲所示，則葉片的橫切面中呈現(xiàn)藍色的部分是[⑧]葉肉．
（3）氣體進出葉片的門戶是[⑥]氣孔，其關閉由[⑦]保衛(wèi)細胞控制，通過該結構進出葉片的氣體有氧氣、二氧化碳、水蒸氣．
（4）這個實驗證明了二氧化碳是光合作用的原料．

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