15．在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者．許多條食物鏈交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng)．

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）． 生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈，它是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)能量流動(dòng)的主渠道．食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，例如，“兔吃草，狐吃兔”的食物鏈?zhǔn)牵翰荨谩鄺l食物鏈彼此交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng)．
故答案為：食物鏈；生產(chǎn)者；食物網(wǎng)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念和組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．請(qǐng)分析回答細(xì)胞臨時(shí)裝片制作、觀察等相關(guān)問題：

（1）若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×（如圖1），則觀察到的物像放大200倍．
（2）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程中，染色時(shí)所用的染劑是碘液．（從圖2中選擇）
（3）人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖3中的甲（填“甲”或“乙”）相同．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．我國美麗富饒的南海諸島，有許多是美麗的珊瑚礁形成的．下列關(guān)于珊瑚礁敘述不正確的是（　�。�
A．珊瑚礁是由珊瑚蟲分泌物堆積形成的，珊瑚蟲是腔腸動(dòng)物
B．珊瑚礁可以為海底的魚類等海洋生物提供重要的棲息場(chǎng)所
C．人類的生命活動(dòng)對(duì)珊瑚礁沒有影響
D．珊瑚礁可以加固海岸

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．有生命的物體叫做生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列選項(xiàng)中屬于生物的是（　�。�
A．珊瑚B．機(jī)器人C．鐘乳石D．珊瑚蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．河蚌的呼吸器官是（　�。�
A．肺B．氣管C．鰓D．進(jìn)水孔

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．被稱為“歲寒三友”的松、竹、梅在分類上分別屬于（　�。�
A．蕨類植物、裸子植物、被子植物B．裸子植物、裸子植物、被子植物
C．被子植物、被子植物、裸子植物D．裸子植物、被子植物、被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的兩個(gè)視野，要把視野中的物像從左圖轉(zhuǎn)為右圖，下列操作步驟正確的排序是 （　�。�
①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋  
②轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋   
③移動(dòng)裝片
④調(diào)節(jié)光圈  
⑤轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器．
A．③一⑤一②一①B．③一⑤一④一①C．③一①一④一⑤D．④一③一②一⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

5．北極熊的皮下脂肪厚體現(xiàn)了生物影響環(huán)境．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案