Question

11．下表為科學(xué)家通過(guò)研究“水體pH值對(duì)水生動(dòng)物能否存活”獲得的信息（“√”表示能夠存活，“×”表示不能存活）．某興趣小組的同學(xué)根據(jù)表中是信息，作出了如下幾種判斷，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

	6.5～7.0	6.0～6.5	4.5～6.0	3.0～4.5
溪紅點(diǎn)鮭	√	√	×	×
小口黑鱸	√	√	×	×
黑頭呆魚(yú)	√	×	×	×
牛蛙胚胎	√	√	√	×
小龍蝦	√	√	×	×

• A． 水體pH為3.0～4.5時(shí)，最適合這些生物生存
• B． 該實(shí)驗(yàn)研究的是水體pH變化對(duì)部分生物的影響
• C． 上述生物中，牛蛙胚胎在水體pH變化時(shí)存活范圍最大
• D． 水體pH發(fā)生變化可能是由酸雨造成的

Answer 1

分析 ①環(huán)境的污染已經(jīng)滲透到地球的各個(gè)角落，對(duì)人類(lèi)和其它生物的生活和生命安全造成了極大的威脅．環(huán)境污染主要包括：大氣污染、水污染、土壤污染、固體廢棄物污染與噪聲污染等．
②科學(xué)探究的一般過(guò)程包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃（即探究的方案：包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等）、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論（分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符）、表達(dá)和交流；實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞提出的問(wèn)題和假設(shè)進(jìn)行．

解答 解：A、由表格信息可知，水體pH為3.0～4.5時(shí)，試驗(yàn)用水生動(dòng)物全部不能存活，A錯(cuò)誤；
B、圖表中pH值不一樣，該實(shí)驗(yàn)探究的是“水體pH值變化對(duì)水生動(dòng)物能否存活”的影響，B正確；
C、由圖表數(shù)據(jù)看出，在pH值為4.5～6.0時(shí)，只有牛蛙胚胎能夠存活，C正確；
D、水體pH值不斷減小，可能是人類(lèi)的污染導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生，使河水酸化，從而影響水生生物的生長(zhǎng)發(fā)育，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 熟記掌探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響