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9．在有性生殖過程中，雙親通過生殖細胞分別向子代傳遞了（　　）
A．各知的具體性狀B．全部染色體
C．每對染色體中的一條染色體D．一條X染色體和一條Y染色體

分析 （1）生物體的性狀是由基因控制的，性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．
（2）體細胞中的染色體在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半．

解答 解：體細胞中染色體是成對存在，在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，成對的染色體都要分開，染色體都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞．生殖細胞中的染色體數是體細胞中的一半，成單存在．當精子和卵細胞結合形成受精卵時，染色體又恢復到原來的水平，一半來自父方，一半來自母方．因此在有性生殖中，雙親通過生殖細胞分別向子代傳遞了每對染色體中的一條染色體．
故選：C．

點評 解此題的關鍵是理解生殖過程中染色體的變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖A、B表示人類體細胞染色體組成，據圖回答下列問題．
（1）從圖中可以看出人類r染色體共有23對．
（2）從染色體形態(tài)組成來看，表示女性染色體的是圖B，女性染色體的組成可以寫成22對+XX，男性染色體的組成可以寫成22對+XY．
（3）從圖中可以看出男女相同的染色體有22對，男女不同的染色體稱為性染色體．
（4）從染色體組成來看，男性能夠產生2種類型精子，女性能產生1種類型卵細胞．
（5）有些人認為：生男生女的責任全在女性，你認為這種想法不科學的原因是子代的性別是由卵細胞與何種類型的精子結合決定，精子卵細胞結合的機會是均等的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．大豆、小麥、西紅柿貯存營養(yǎng)物質的結構分別由什么發(fā)育而來（　�。�
①胚珠   ②受精卵   ③受精的中央細胞   ④子房   ⑤卵細胞．
A．②①③B．②③④C．①③⑤D．②③①

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．圖是菜粉蝶發(fā)育過程中的四個時期的示意圖，菜粉蝶發(fā)育的正確順序是（　　）
A．④→②→①→③B．①→②→③→④C．③→①→④→②D．③→④→②→①

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如表是進行某實驗時不同的處理方法，據表回答下列問題：
試管加入物質（mL）處理溫度處理時間
1號淀粉糊（2mL）+清水（2mL）37℃10min
2號淀粉糊（2mL）+唾液（2mL）37℃10min
（1）完成表中各項處理后，在兩支試管中分別加2滴碘液，出現藍色的試管是1號，其原因是水對淀粉沒有消化作用．
（2）另一支試管不出現藍色，說明其中的淀粉已被唾液淀粉酶消化，本實驗中設置1號試管的目的是對照．
（3）將試管放到37℃溫水中加熱的目的是37℃是唾液淀粉酶活力最強的溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列動物行為中，均屬于先天性行為的一組是（　�。�
A．貓捉老鼠、老馬識途B．狗辨主客、尺蠖擬態(tài)
C．大雁南飛、驚弓之鳥D．蜘蛛織網、孔雀開屏

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

1．近年某地再現鎘含量超標大米的報道．為探究鎘的危害，某班的學生進行了如下實驗：
（一）該同學提出的問題：重金屬元素鎘對人類有多大的危害呢？
（二）實驗過程：
（1）取32只體重為30g，生理狀態(tài)、健康狀況基本相同的小鼠隨機平均分成4組，雌雄各半，并編號A、B、C、D．
組別鎘濃度（mg/mL）生理鹽水用量24h死亡率
A0100
B0.015102
C0.030103
D0.045106
（2）用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液，然后分別用配制的溶液對小鼠進行灌胃實驗，其結果如表．
（3）實驗結論：
根據表中數據分析，隨鎘含量的增加，小鼠的死亡率升高．說明鎘含量越高，對人體的危害越大．
（三）請根據上述實驗設計回答下列問題．
（1）該同學設置A組的目的是形成對照實驗，該實驗的實驗變量是不同濃度鎘的生理鹽水．
（2）為了控制單一變量，32只小鼠灌胃前后的生活條件須相同（填相同或不同）．
（3）該實驗設計分4組進行，每組樣品都選用8只小鼠，主要是為了減少誤差，避免出現偶然性．
（4）“浪費糧食是可恥的”，于是該同學用“鎘大米”喂雞，但鎘通過食物鏈最終不斷在人體內積累，仍然會對人體造成危害．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列物質中，在消化道內能直接被吸收的物質是（　�。�
A．脂肪B．糖類
C．蛋白質和糖類D．水、無機鹽和部分維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．研究馬、蝙蝠的前肢和鷹的翅膀骨骼，發(fā)現它們有許多共同特征，推測它們具有共同的祖先．這種科學研究方法是（　�。�
A．實驗法B．抽樣法C．比較法D．模擬法

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