Question

9．選取生長正常的天竺葵葉片進行如下圖甲所示的光合作用實驗：
①將此裝置經黑暗處理一晝夜后，移至光下數小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍．
請分析回答下列問題：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是將葉片中的淀粉運走耗盡．
（2）本實驗設置了兩組對照實驗．分別是甲葉片的見光部分和遮光部分和乙和丙．乙和丙的變量是二氧化碳．
（3）通過上述的對照實驗可以得出的結論是光合作用需要光和二氧化碳．
（4）圖乙中式①和式②分別表示植物體內的兩種生理活動．植物進行式①表示的生理活動的場所是葉綠體，式②中能量來源是式①中的光合作用儲存在有機物中的能量．
（5）分析乙圖，可以看出光合作用強度受光照強度和溫度的影響．
（6）針對甲實驗，對于溫室里種植的作物采取增加二氧化碳濃度和增加光照強度等（請答出兩條）措施可以提高產量．

Answer 1

分析 從圖示所示的實驗裝置來看，該生物興趣小組設計了兩組對照實驗：甲葉片的遮光部分和未遮光部分以光為變量形成一組對照實驗，目的是探究光合作用的條件是光；
乙葉片和丙葉片以二氧化碳（氫氧化鈉溶液有吸收二氧化碳的作用）為變量形成一組對照實驗，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳．據此解答．

解答 解：（1）為排除葉片內原有的淀粉對實驗的影響，實驗前要將實驗裝置放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片內原有的淀粉運走耗盡．
（2）該生物興趣小組設計了兩組對照實驗：甲葉片的遮光部分和未遮光部分以光為變量形成一組對照實驗，目的是探究光合作用的條件是光；乙葉片和丙葉片以二氧化碳（氫氧化鈉溶液有吸收二氧化碳的作用）為變量形成一組對照實驗，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳．
（3）該實驗的實驗現象是：葉片甲的見光部分、葉片丙變藍色，說明進行了光合作用產生了淀粉．比較葉片甲的遮光部分和見光部分的實驗現象，可以得出結論：光是光合作用的條件，光合作用的產物是淀粉；葉片甲的遮光部分，葉片乙不變藍色，說明沒有進行光合作用；比較乙和丙兩葉片的實驗現象，可以說明二氧化碳是光合作用的原料．
因此，通過上述的對照實驗可以得出的結論是光合作用需要光和二氧化碳．
 （4）圖乙中式①表示植物體內的光合作用過程，其進行的場所是細胞的葉綠體中進行，表示把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并釋放氧氣的過程；②表示的生理活動是植物的呼吸作用，表示植物體內的有機物在氧氣的參與下，分解成二氧化碳和是并釋放出能量的過程，此過程是在細胞的線粒體中進行的，其釋放的能量是光合作用儲存在有機物中的光能．
（5）a或b曲線都可以說明光照強度是影響光合作用強度的因素．由圖象可知隨著光照強度的增加而上升，在一定的范圍內，光合作用的強度隨著光照強度的增加而增加．另外影響光合作用強度的因素還有溫度．同一光照強度，溫度越大，光合作用強度越強．
（6）針對甲實驗，對于溫室里種植的作物采取適當增加二氧化碳濃度和提高光照強度等措施能促進光合作用的加強，提高蔬菜產量．另外合理密植，間作套種，充分利用光能，也能促進光合作用；加大晝夜溫差，可以減少有機物的分解，增加有機物的積累，提高蔬菜的產量．
故答案為：
（1）將葉片中的淀粉運走耗盡；
（2）兩；甲葉片的見光部分和遮光部分；乙和丙；二氧化碳；
（3）光合作用需要光和二氧化碳；
（4）葉綠體；光合作用儲存在有機物中的能量；
（5）光照強度；溫度；
（6）增加二氧化碳濃度；增加光照強度．

點評 光合作用原理在農業(yè)生產上的應用，適當提高光照強度和二氧化碳濃度，合理密植，間作套種，能促進光合作用，提高農作物的產量．