相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:填空題

液體藥品通常盛放在________里,取用時,瓶蓋________放在實驗臺上;傾倒液體時試劑瓶的標簽應(yīng)________;試劑瓶口與試管口要________.若實驗室沒有說明用量,應(yīng)取________mL液體;給試管中的液體加熱時,管口不能________.

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科目: 來源: 題型:解答題

根據(jù)實驗示意圖回答相關(guān)問題:

(1)圖A中的操作錯誤之一是________.
(2)用圖A改正后的裝置進行過濾后,濾液仍渾濁的原因可能是________.
(3)用圖B的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)結(jié)果偏低,其原因是________,改進的措施是________.

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科目: 來源: 題型:單選題

用分子、原子的觀點揭示水電解生成氫氣和氧氣的實質(zhì),無關(guān)的說法是


  1. A.
    在通電的條件下水分子分解為氫原子和氧原子
  2. B.
    氫原子和氧原子分別重新組合成氫分子和氧分子
  3. C.
    氫分子和氧分子分別聚集成氫氣和氧氣
  4. D.
    水分子都在不斷地運動著

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科目: 來源: 題型:解答題

化學(xué)課上老師表演了一個小魔術(shù)--“無中生有”:相同條件下,向A、B兩個體積相同的集氣瓶中分別充滿無色的硫化氫(H2S)氣體和二氧化硫氣體.如圖所示,抽開毛玻璃片,瓶口對緊,顛倒幾次,使兩種氣體充分混合.一會兒,觀察到兩瓶內(nèi)壁附著淡黃色固體顆粒.請回答下列問題:若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,用“”表示硫原子,上述反應(yīng)過程可用如圖表示:

(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;
(2)分析微觀過程圖,我能從微觀角度總結(jié)出的二條結(jié)論是:________、________.

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科目: 來源: 題型:單選題

檢驗食物中是否含有淀粉可以用


  1. A.
    pH試紙
  2. B.
    酚酞
  3. C.
    石蕊
  4. D.
    碘的水溶液

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科目: 來源: 題型:單選題

學(xué)習(xí)化學(xué)能讓我們更好的認識生活和世界.下列說法中,正確的是


  1. A.
    天然果汁中不含任何化學(xué)物質(zhì)
  2. B.
    人的衣、食、住、行都離不開化學(xué)
  3. C.
    化學(xué)不能夠根據(jù)人們的需要創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)
  4. D.
    化學(xué)的研究對象是實驗室中的化學(xué)藥品

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科目: 來源: 題型:單選題

蘋果醋具有保健養(yǎng)生、改善疲勞、美容養(yǎng)顏等功能,其中含有的蘋果酸化學(xué)式為C4H6O5.下列有關(guān)說法正確的是


  1. A.
    蘋果醋是胃酸過多病人的首選飲料
  2. B.
    蘋果酸屬于有機物,其相對分子質(zhì)量為134
  3. C.
    蘋果酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大
  4. D.
    蘋果酸由4個碳原子、6個氫原子和5個氧原子構(gòu)成

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科目: 來源: 題型:單選題

天然氣的主要成分是甲烷,其化學(xué)式為CH4,以下關(guān)于CH4的說法中正確的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目: 來源: 題型:單選題

2009年12月在哥本哈根召開了聯(lián)合國氣候變化大會,“低碳生活”成為熱門話題.“低碳生活”是指生活作息時所耗用能量要減少,從而減低碳特別是二氧化碳的排放.下列不屬于“低碳生活方式”的是


  1. A.
    吃天然食品、穿棉質(zhì)服裝
  2. B.
    將呼吸產(chǎn)生的二氧化碳用石灰水吸收
  3. C.
    乘公交、地鐵上下班
  4. D.
    多用電郵、QQ等即時通訊工具,少用傳真打印機

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科目: 來源: 題型:填空題

下面是我們在課堂或?qū)嶒炇页W龅膬蓚對比實驗.通過這兩個實驗,你分別得出的結(jié)論是:甲________;乙________.

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同步練習(xí)冊答案