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用分子、原子的觀點揭示水電解生成氫氣和氧氣的實質，無關的說法是


  1. A.
    在通電的條件下水分子分解為氫原子和氧原子
  2. B.
    氫原子和氧原子分別重新組合成氫分子和氧分子
  3. C.
    氫分子和氧分子分別聚集成氫氣和氧氣
  4. D.
    水分子都在不斷地運動著
D
分析：用分子、原子的觀點揭示水電解生成氫氣和氧氣的實質：
化學反應的過程實際上是反應物分子破裂，所含各原子重新組合成新物質的分子．電解物質水時，H2O分子破裂為H原子和O原子．每2個H原子組合成一個H2分子．每2個O原子組合成一個O2分子．許多的H2分子組成物質氫氣．許多的O2分子組成物質氧氣．從上可以看出變化以后有新物質生成．分子不再是原物質的分子．
解答：A、在通電的條件下水分子分解為氫原子和氧原子，說法正確，故A正確；
B、氫原子和氧原子分別重新組合成氫分子和氧分子，說法正確，故B正確；
C、氫分子和氧分子分別聚集成氫氣和氧氣，說法正確，故C正確；
D、水分子都在不斷地運動著，與揭示水電解生成氫氣和氧氣的實質無關，故D錯誤．
故選D．
點評：掌握利用分子和原子的性質分析和解決問題的方法；掌握電解水的實驗現(xiàn)象、結論和化學方程式的書寫．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

6、用分子、原子的觀點揭示水電解生成氫氣和氧氣的實質，無關的說法是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

25、實驗室里某小組正在探究一個問題．根據設計方案，小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色．然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色．
（1）他們探究的問題是
II
（填Ⅰ或Ⅱ）
Ⅰ．酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？
Ⅱ．酸和堿溶液能發(fā)生反應嗎？
（2）大家對小英得到的無色溶液繼續(xù)探究．小斌認為反應后溶液中的溶質是硫酸鈉，小亮認為溶質有兩種，它們是
Na2SO4 和H2SO4
（寫化學式）．同學們根據以下兩種方案進行實驗后，一致認為小亮的觀點是正確的．請你補填下表的空缺．
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
方案一：取少許反應后的溶液置于試管中，向其中加入
碳酸鈉
產生氣泡
小亮的
觀點正確
方案二：取少許反應后的溶液置于試管中，向其中加入
鋅
產生氣泡
（3）請你和全組同學一起分析以下問題．

①稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應的微觀過程如圖1所示．從粒子的角度具體分析該反應能發(fā)生的原因是
氫離子和氫氧根離子反應生成了水分子
．
②鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應的微觀過程如圖2所示．從粒子的角度具體分析該變化是化學變化的原因是
反應前的鋅原子和銅離子變成了鋅離子和銅原子
．
③通過以上分析，揭示出化學反應的微觀本質是
有新分子或新原子或新離子生成
．
（4）另一小組的同學用鹽酸代替硫酸進行上述探究．他們要配制50.0g20% 的鹽酸，需要38%的鹽酸（密度1.19g/cm3）的體積
22.1
mL，需要加水的體積是
23.7
mL．

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科目：初中化學 來源：泉州模擬 題型：單選題

用分子、原子的觀點揭示水電解生成氫氣和氧氣的實質，無關的說法是（　　）
A．在通電的條件下水分子分解為氫原子和氧原子
B．氫原子和氧原子分別重新組合成氫分子和氧分子
C．氫分子和氧分子分別聚集成氫氣和氧氣
D．水分子都在不斷地運動著

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科目：初中化學 來源：2008年福建省泉州市中考化學樣題（解析版） 題型：選擇題

（2008?泉州模擬）用分子、原子的觀點揭示水電解生成氫氣和氧氣的實質，無關的說法是（ ）

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