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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖像分別與選項(xiàng)中的操作項(xiàng)對(duì)應(yīng),其中合理的是(

A. ①向一定量的硫酸中滴加溶液至過(guò)量

B. ②室溫下,向一定量的飽和石灰水中加生石灰

C. ③向一定量溶液和稀鹽酸的混合溶液中滴加NaOH溶液

D. ④用兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣(甲加入少量

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究實(shí)驗(yàn)室廢液的綜合利用,某化學(xué)小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)。

1Y_____;加入X時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

2)完成操作需進(jìn)行以下操作:a、過(guò)濾;b、冷卻結(jié)晶;c、加熱濃縮;d、洗滌干燥。該系列操作的順序應(yīng)為_____(用字母代號(hào)表示)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】把一塊表面銹蝕的鐵片放入足量的稀鹽酸中,首先觀察到的現(xiàn)象是_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,反應(yīng)一段時(shí)間后,可觀察到有氣泡產(chǎn)生,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用到下列儀器。

(1) 制取CO2需選用的儀器有 ;寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(2) 若F裝置里盛有無(wú)色氣體,請(qǐng)猜想可能是哪種氣體,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是四位同學(xué)對(duì)生活中的化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究后的描述,其中不正確的是( )

A. 純堿其實(shí)不是堿,屬于鹽類

B. 可用純堿代替洗滌劑洗滌餐具表面的油污

C. 純堿既可從內(nèi)陸湖中提純,又可用侯氏聯(lián)合制堿法生產(chǎn)

D. 用加水溶解的方法檢驗(yàn)純堿中是否混入了食鹽

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一瓶久置空氣中的氧化鈉固體的瓶口有白色粉末。在老師指導(dǎo)下,同學(xué)們對(duì)該白色粉末的成分進(jìn)行了討論。

(猜想與假設(shè)) 猜想I:白色粉末是碳酸鈉

猜想II:白色粉末是氫氧化鈉

猜想III:白色粉末是_____________________

(查閱資料)CaCl2溶液,Ca(NO3)2溶液呈中性。

(實(shí)驗(yàn)探究)取白色粉末溶于水形成溶液A,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):

(1)由上述實(shí)驗(yàn)可知,猜想_______肯定不成立。

(2)若操作①滴加過(guò)量稀鹽酸有氣體B產(chǎn)生,而滴加少量稀硫酸可能沒有氣體B產(chǎn)生。其可能的原因是:_____________(用化學(xué)方程式回答)。

(3)適合操作③的X溶液是_______(填字母序號(hào))。

A. CaCl2溶液 B. Ca(OH)2溶液 C. Ba(OH)2溶液 D. Ca(NO3)2溶液

(4)操作④需要用到的玻璃儀器是______________。

(5)請(qǐng)寫出操作⑤的兩種方案并得出結(jié)論。

方案一:________________________________________。

方案二:_________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】鎂在國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C-919”的制造中大顯身手,小亮在實(shí)驗(yàn)室模擬海水制鎂的原理來(lái)富集鎂,他將25g氯化鈉和氯化鎂的固體混合物全部溶解于盛有70g水的燒杯中,然后向其中加入63.6g氫氧化鈉溶液至恰好完全反應(yīng)(圖像如下),過(guò)濾,稱量濾液質(zhì)量為147g,求:

(1)圖像中m=_____g。

(2)濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____________?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】AF為初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì),其中B能供給呼吸,C是人體中含量最多的物質(zhì),D是黑色固體,E溶液呈藍(lán)色,F是農(nóng)業(yè)上常用來(lái)改良酸性土壤。它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“-”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A______,E______

2B生成D的反應(yīng)屬于______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

3)寫出A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。

4)寫出C→F反應(yīng)的化學(xué)方程式:______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A、B、C、D粒子共表示_____種元素。

(2)A、B、C、D中的陽(yáng)離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為_____

(3)晶體硅是制造半導(dǎo)體芯片的原料,如圖是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中 x的值是_____。

(4)硅元素的化學(xué)性質(zhì)與A、B、C、D中_____(填字母序號(hào))對(duì)應(yīng)的元素的化學(xué)性質(zhì)相似。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:

(1)2個(gè)氫原子_____;

(2)2個(gè)亞鐵離子_____;

(3)標(biāo)注高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)_____;

(4)已知次氯酸鈉的化學(xué)式為NaClO,試寫出次氯酸鈣的化學(xué)式_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案