（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：C________________，E________________；

（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：________________，寫出反應(yīng)②化學(xué)方程式：________________。

（1）下列屬于自來(lái)水生產(chǎn)使用的凈水方法是________（填序號(hào)）。

A沉淀 B過(guò)濾 C煮沸 D蒸餾

（2）自來(lái)水生產(chǎn)可用氯氣進(jìn)行殺菌消毒.請(qǐng)將氮?dú)馀c水反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：________。

（3）生活中檢驗(yàn)軟水、硬水可以用________，用________的方法降低水的硬度。

（4）保護(hù)水環(huán)境，節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).你認(rèn)為下列做法與之不相符的是________。

A使用無(wú)磷洗滌劑

B關(guān)閉建在河邊或湖邊的所有化工廠

C向農(nóng)民宣傳科學(xué)知識(shí)，讓他們禁止使用農(nóng)藥、化肥

D生活污水放入池塘里靜置后再排入江河中

E洗菜、洗衣、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所

（1）鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量為________________；

（2）下列各組具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是_______________（填字母序號(hào)）；

A B C D

（3）第8號(hào)元素與第13號(hào)元素的原子形成化合物的化學(xué)式為_______________；

（4）某粒子的結(jié)構(gòu)如圖，當(dāng)時(shí)，該粒子的符號(hào)為_______________；

（1）如圖1所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是_______________（現(xiàn)象描述完整，否則不得分）；

（2）該實(shí)驗(yàn)還可推論出氮?dú)獾男再|(zhì)有（寫出一條即可）：____________________。

（3）小組內(nèi)同學(xué)將圖1裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖2，寫出圖1裝置的兩個(gè)不足點(diǎn)______________、________________。

A.四種物質(zhì)中只有丁屬于氧化物

B.化學(xué)反應(yīng)前后元素種類和原子的種類及數(shù)目均沒(méi)有發(fā)生變化

C.反應(yīng)前后只有氫元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生變化

D.該反應(yīng)中甲、丙分子數(shù)之比為1：1

（1）過(guò)氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為_________；物質(zhì)X的化學(xué)式為__________。

（2）生成氧氣的質(zhì)量是____________g。

（3）計(jì)算2克該樣品中過(guò)氧化鈉的質(zhì)量________________。

（1）本實(shí)驗(yàn)中，小李同學(xué)測(cè)量O2的體積可選擇甲圖中的___________（填編號(hào)）裝置。

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)_________（從“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”中選填），小李得出結(jié)論：雙氧水的濃度越大，分解速度越快；你認(rèn)為根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)該小組同學(xué)還能得到______結(jié)論。

（3）小王同學(xué)用乙圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______；該反應(yīng)屬于________(填基本反應(yīng)類型)。他通過(guò)比較_______，也得出了“雙氧水濃度越大反應(yīng)速度越快”的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

（4）小張同學(xué)看到電子天平數(shù)據(jù)比混合之前數(shù)據(jù)減小了，他認(rèn)為該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。你認(rèn)為他的看法_______（填正確或錯(cuò)誤），原因是__________。

（1）實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣，從儀器a中添加的藥品是__________，錐形瓶中的固體在反應(yīng)中起__________作用。在添加藥品前必須進(jìn)行的操作是__________。

（2）乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________；乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是__________。

a反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化

b此時(shí)得到的氣體一定是混合物

c只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無(wú)氣味，說(shuō)明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)

（3）乙炔（C2H2）是一種密度比空氣小，難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用固體電石（主要成分為CaC2）和水反應(yīng)制取乙炔（C2H2），同時(shí)生成氫氧化鈣[Ca（OH）2]，該反應(yīng)非常劇烈，為了控制反應(yīng)速率，并收集一瓶較純凈的乙炔氣體，應(yīng)選用的裝置組合是___________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。若用G裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從導(dǎo)管___________（填“b”或“c”）端進(jìn)入。

（1）自來(lái)水廠凈水過(guò)程的主要操作流程如圖：

①試劑A是________（填名稱）。在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作X時(shí)用到的實(shí)驗(yàn)用品有鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒和________。

② 明礬是常用的絮凝劑，在凈水過(guò)程中的作用是________。

③《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中，水的總硬度（以CaCO3計(jì)）不超過(guò)450mg/L。若以Ca2+計(jì)，水的總硬度不超過(guò)________mg/L。長(zhǎng)期飲用硬水易得結(jié)石病，生活中采用________的方法來(lái)降低水的硬度。

④氯氣（Cl2）是水的凈化中常用的一種消毒劑，它溶于水時(shí)部分跟水反應(yīng)生成鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

（2）人們通過(guò)對(duì)水的生成和分解實(shí)驗(yàn)的研究，才最終認(rèn)識(shí)了認(rèn)識(shí)水的組成。

①拉瓦錫將水蒸氣通過(guò)紅熱的槍管得到了“易燃空氣”，通過(guò)分析和歸納，他得出結(jié)論：水不是一種元素，而是“易燃空氣”和氧的化合物。請(qǐng)寫出“易燃空氣”燃燒的化學(xué)方程式__________。

②在電解水實(shí)驗(yàn)中，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)氣體的檢驗(yàn)方法是___________；從微觀角度看, 電解水實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是__________(填一點(diǎn)即可)。

（1）用化學(xué)用語(yǔ)表示：

①3個(gè)亞鐵離子___________；

②構(gòu)成氯化鈉的粒子___________；

③硫酸鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)___________；

④分析過(guò)氧化氫（H2O2）和過(guò)氧化鈉（Na2O2）中氧元素的化合價(jià)，寫出過(guò)氧化鈣的化學(xué)式為___________。

（2）如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

粒子①在化學(xué)反應(yīng)中易__________(填“得到”或“失去”)電子；粒子④表示的元素在元素周期表中位于第___________周期。若粒子③帶有3個(gè)單位的正電荷，則該粒子可表示為___________。上述粒子中，屬于稀有氣體元素的粒子是________(填序號(hào))。

（3）在高溫條件下，A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D，反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示。

①以上物質(zhì)中，屬于氧化物的是__________（填圖中的字母）。

②在該反應(yīng)中，生成C和D的質(zhì)量比為___________。