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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】1772年,英國(guó)科學(xué)家普利斯特里將銅與稀硝酸作用,得到一種微溶于水的無(wú)色氣體,該氣體是一氧化氮。一氧化氮與空氣混合后,易與空氣中的氧氣反應(yīng),生成一種黃棕色氣體——二氧化氮。二氧化氮溶于水后,與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮。

請(qǐng)根據(jù)以上資料,回答下列問(wèn)題:

1)一氧化氮的物理性質(zhì)是______________、______________(寫出兩點(diǎn))。

2)一氧化氮的化學(xué)性質(zhì)是___________________________(寫出一點(diǎn))。

3)寫出二氧化氮與水反應(yīng)的文字表達(dá)式________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一定條件下,蠟燭在一瓶空氣中燃燒。利用O2傳感器,測(cè)定燃燒過(guò)程中O2的體積分?jǐn)?shù),變化如下圖所示,下列說(shuō)法不正確的是

A. 蠟燭燃燒需要氧氣

B. 蠟燭熄滅后,密閉容器中還有氧氣

C. 蠟燭燃燒前,密閉容器中氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%

D. 蠟燭熄滅后,密閉容器中的二氧化碳體積分?jǐn)?shù)為84%

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示:

1)儀器a的名稱是_____

2AE連接可制取O2,反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____。選擇E收集O2的原因是_____。在下列相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作敘述中,正確的是_____(填數(shù)字序號(hào))

①先檢查裝置的氣密性,再加入藥品

②加熱時(shí),先使試管均勻受熱,再對(duì)著藥品部位集中加熱

③待導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)均勻氣泡后,再將導(dǎo)管伸入集氣瓶中進(jìn)行收集

④實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管從水槽中取出

3BC連接也可制取O2,反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____。若將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口,觀察到_____,說(shuō)明瓶中已充滿O2

4)在A 圖用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),試管口應(yīng)_____傾斜,是為了防止_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖以及硒元素在元素周期表中的信息,請(qǐng)按要求填空:

1A、BC、D四種粒子中,屬于同種元素的是________(填序號(hào))

2C粒子的符號(hào)為________。

3)該硒原子的中子數(shù)是________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家研制出一種以元素鍶的原子做鐘擺的鐘,是世界上最精確的鐘。下圖A是鍶元素在元素周期表中的相關(guān)信息。下圖B是鍶元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

1)鍶元素的相對(duì)原子質(zhì)量為___________

2)圖B中的X =_____,該粒子的符號(hào)是 ____________

3)圖C中①②③④⑤表示微粒,與Sr化學(xué)性質(zhì)相似的是_______ (填序號(hào))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列說(shuō)法不正確的是(  )

A. 不能用木炭代替紅磷

B. 燃燒匙中盛放過(guò)量的紅磷

C. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出空氣中氮?dú)馀c氧氣的體積比約為5∶1

D. 氮?dú)獠慌c紅磷反應(yīng)且難溶于水,是設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的依據(jù)之一

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在小英家的倉(cāng)庫(kù)里,堆放著一袋袋化肥一一碳酸氫銨( NH4HCO3).過(guò)了一個(gè)夏天,小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所持有的刺激性氣味變得更濃烈了,有些化肥袋里碳酸氫銨變少了,檢查發(fā)現(xiàn)變少的化肥包裝袋沒(méi)有密封,化肥也沒(méi)有撒落在地上,更沒(méi)有人進(jìn)過(guò)倉(cāng)庫(kù)開(kāi)袋使用。

為了探究這些化肥減少的原因,小英在實(shí)驗(yàn)室取了一些碳酸氫銨粉末,放在蒸發(fā)皿中加熱,過(guò)一會(huì)兒觀察到粉末完全消失,同時(shí)也聞到了這種刺激性氣味.粉末為什么會(huì)消失呢?

(1)(提出問(wèn)題)碳酸氫銨粉末消失的原因是什么?

(2)(猜想)①碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。②碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng),可能產(chǎn)生的物質(zhì)有氨氣和一些氧化物。

(3)(查閱資料)①碳酸氫銨屬于氨肥,不具有升華的性質(zhì),說(shuō)明上述猜想__________ (填序號(hào))不成立;②氨氣(化學(xué)式NH3)具有特殊的刺激性氣味,極易溶于水,其水溶液是堿性,但干燥的氨氣不能使干燥的紅色石蕊試劑變藍(lán);③NO2為紅棕色氣體。NO為無(wú)色氣體,在空氣中易發(fā)生反應(yīng):2NO+O2=2NO2

(4)(實(shí)驗(yàn)操作,現(xiàn)象與結(jié)論)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取適量碳酸氫銨于試管中加熱,如圖一所示,將干燥的紅色石蕊試紙接近導(dǎo)管口

產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激性氣味,試管壁上有無(wú)色液滴且試紙變藍(lán),但未見(jiàn)紅棕色氣體

分解產(chǎn)物中有______,沒(méi)有__________

②按如圖二所示裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn),直到反應(yīng)完全

澄清石灰水變渾濁

分解產(chǎn)物中有__________

(5)(應(yīng)用)①利用氨氣的化學(xué)性質(zhì),請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氨氣的方法(寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論):________________________________________

②如果你家里有碳酸氫銨化肥,你應(yīng)該如何保存? ______________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)今化學(xué)家在環(huán)境問(wèn)題上的最新構(gòu)想是;變廢為寶,實(shí)現(xiàn)物質(zhì)資源的循環(huán)。例如CH4、CH3OH燃燒產(chǎn)物CO2、H2O燃料CH4、CH3OH,此構(gòu)想一旦實(shí)現(xiàn),既能解決能源問(wèn)題的危機(jī),又能起到消除大氣污染的目的。此構(gòu)想中兩個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程的變化為(

A. 均為物理變化B. 均為化學(xué)變化

C. ①為物理變化②為化學(xué)變化D. ①為化學(xué)變化②為物理變化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)儀器E的名稱:________

2)實(shí)驗(yàn)室如熱高高錳酸鉀的方法制取并收集一瓶氧氣:

①該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________;

②組裝制取并收集氧氣時(shí),需選到如圖中的B、D、EG、I、K、N________(填序號(hào)),其中還缺少________,其作用________。收集氧氣時(shí)待氣泡________開(kāi)始收集,停止加熱時(shí),先將________,再________,原因是________

3)若實(shí)驗(yàn)室常溫制取氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________?捎萌鐖D中的儀器AH、B、IL、P________(填序號(hào))。

4)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)選擇發(fā)生裝置時(shí)需考慮________和反應(yīng)條件,收集裝置考慮氣體的性質(zhì)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量:在一個(gè)具有刻度和可以滑動(dòng)的活塞的玻璃容器中放入少量白磷(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃)將玻璃容器固定好,放在盛有85℃熱水的燒杯上。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)實(shí)驗(yàn)中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒的現(xiàn)象是________,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________。

2)活塞在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)動(dòng)狀況是先向________(”),原因是________:然后向________(,最后停在刻度________處。

3)玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是________,該實(shí)驗(yàn)?zāi)荏w現(xiàn)出該氣體所具有的性質(zhì)是________

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