科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上,利用溶液X(溶質(zhì)為CuCl2和HCl)在50℃時(shí)與Cu反應(yīng)制作電路。CuCl2消耗后,HCuCl2經(jīng)處理又能轉(zhuǎn)化為CuCl2,流程如圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
已知:①反應(yīng)I CuCl2+Cu+2HCl=2HCuCl2
②反應(yīng)Ⅱ2HCuC12+H2O2=2CuCl2+2H2O
A. 反應(yīng)I和Ⅱ涉及的元素中僅Cu、O元素的化合價(jià)發(fā)生了變化
B. 反應(yīng)Ⅱ中生成的CuCl2質(zhì)量與溶液X中CuCl2質(zhì)量一定相同
C. 工業(yè)上,每溶解6.4kg Cu時(shí),外界只需提供34kg 10%的雙氧水就能使生成的 HCuCl2全部轉(zhuǎn)化為CuCl2
D. 若由Cu、CuCl、CuCl2中的若干種組成的10.66g混合物中,銅元素為6.4g,則該混合物中一定含CuCl2
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】1800年,人類電解水獲得成功。某同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)左、右兩側(cè)試管內(nèi)氣體體積比略大于2:1.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
已知:①相同條件下,氣體的體積比等于氣體的分子個(gè)數(shù)比;
②常溫常壓時(shí),1L水可溶解0.031L O2、0.57L O3。
A. 水在通電時(shí)能發(fā)生化合反應(yīng)
B. 實(shí)驗(yàn)中若加入少量NaOH溶液,則導(dǎo)電性增強(qiáng)
C. 從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定,相同條件下,H2在水中的溶解度比O2的小
D. 若右側(cè)試管內(nèi)產(chǎn)生少量O3,也會(huì)使左右兩側(cè)試管內(nèi)氣體體積比略大于2:1
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用KClO3和MnO2制O2,反應(yīng)后分離KCl和MnO2(難溶于水)。下列圖示裝置能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/span>
A. 用此裝置制取O2B.
用此裝置收集O2
C. 用此裝置過(guò)濾D.
用此裝置蒸發(fā)濾液
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】有一包含有氧化銅和碳粉的黑色粉末,為了探究該粉末的組成,取10g黑色粉末加入到98g的稀硫酸中,恰好完全反應(yīng)后得到殘留固體質(zhì)量為2g。試計(jì)算:
(1)10g粉末中氧化銅的質(zhì)量為______g
(2)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________?
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中有 5 種沒(méi)有標(biāo)簽的溶液,分別是Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2、NaOH和稀鹽酸,老師讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)鑒別這些溶液。
(查閱資料)無(wú)色、有刺激性氣味的氯化氫氣體溶于水得到鹽酸。
(研究方式)從5種無(wú)色溶液中任意取出4種為一組進(jìn)行鑒別。
(提出假設(shè))同學(xué)們從5種無(wú)色溶液中取出4種,貼上A、B、C、D 標(biāo)簽,并且假設(shè)這一組溶液可能是Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2、和稀鹽酸。
(實(shí)驗(yàn)探究)同學(xué)們按以下步驟進(jìn)行鑒別。
(第一步)取 4 支試管,分別加入少量的 A、B、C、D 溶液,然后依次加入少量稀鹽酸,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 記錄見(jiàn)下表:
溶液 | A | B | C | D |
加入稀鹽酸后的現(xiàn)象 | 無(wú)明顯變化 | 無(wú)明顯變化 | 有氣泡產(chǎn)生 | 無(wú)明顯變化 |
①實(shí)驗(yàn)結(jié)論:C是_______溶液。
(第二步)依據(jù)下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中夾持固定裝置已略去。從長(zhǎng)頸漏斗加入鹽酸,可以觀察到C溶液中有氣泡產(chǎn)生,A溶液中有白色沉淀生成,B、D溶液均無(wú)明顯變化。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:A是_______溶液。
(第三步)取少量B溶液倒入蒸發(fā)皿,加熱,聞到有刺激性氣味,停止加熱。再取少量D溶液倒入另 一蒸發(fā)皿,加熱,有白色固體析出,停止加熱。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)論:B是稀鹽酸,D是NaCl溶液。
經(jīng)過(guò)上述三步實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為第 5 種無(wú)色溶液是NaOH溶液。
(實(shí)驗(yàn)反思)老師引導(dǎo)同學(xué)們討論了上述實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程并進(jìn)行了全面反思。
①老師指出:實(shí)驗(yàn)結(jié)論仍有不確定性。不能確定的是_____溶液,其鑒別方法是________
②老師提示:鑒別出C溶液后,不需外加試劑,就可以簡(jiǎn)便地鑒別出A、B 溶液,請(qǐng)?jiān)谙铝袑?shí)驗(yàn)報(bào)告 中簡(jiǎn)述其實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論 |
_______ | __________ |
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【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下圖裝置制取氣體,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出編號(hào)①所指儀器的名稱:①___________
(2)組裝氣體發(fā)生裝置后,應(yīng)先___________,再添加藥品;
(3)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,請(qǐng)根據(jù)以上裝置圖選 擇,在實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫(H2S)氣體選擇的發(fā)生裝置是_________(填裝置編號(hào))
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【題目】A、B、C、D、E、F 是初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì),其中A、B、D、E為不同類別的化合物, A和F是同類別的物質(zhì),且都能與D反應(yīng),而 F 只含兩種元素,C 是溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,它們之間 的關(guān)系如下圖所示。“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示兩種物質(zhì)能相互反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出)。
請(qǐng)回答:(1)E 的化學(xué)式_____
(2)寫(xiě)出A→F 反應(yīng)的化學(xué)方程式_______
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】碳酸鋇是工業(yè)上一種重要的化工產(chǎn)品,以下是某工廠用含二氧化硅雜質(zhì)的碳酸鋇原料來(lái)生 產(chǎn)碳酸鋇的工藝流程,請(qǐng)你根據(jù)流程回答下列問(wèn)題:
(1)生產(chǎn)流程中為節(jié)約成本,生成的氣體 A 直接應(yīng)用于流程中,其氣體A是_______
(2)流程中溶液A中含有的溶質(zhì)成分是________
(3)流程中溶液B中溶質(zhì)的成分,可能的組合有_________
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】從化學(xué)方程式 C+O2CO2中獲取的信息錯(cuò)誤的是( )
A. 從此化學(xué)方程式中可知反應(yīng)物是碳和氧氣, 生成物是二氧化碳
B. 在反應(yīng)前后,元素的種類沒(méi)有變化
C. 在常溫下,碳與氧氣混合就可以發(fā)生反應(yīng)
D. 在反應(yīng)前后,碳原子和氧原子的數(shù)目都沒(méi)有增減
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】正確的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A. 滴加液體B. 過(guò)濾
C. 檢查氣密性D. 稀釋濃硫酸
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