（1）從物質(zhì)的分類角度分析，水不屬于_________（填字母）。

a．單質(zhì) b．氧化物 c．化合物 d．純凈物

（2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進行的操作是_______________。

（3）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．生活中可用___________方法來降低水的硬度。

（4）根據(jù)如下圖回答下列問題：

試管A中的氣體的名稱是_____________，寫出電解水反應的表達式____________，該實驗證明水是由_____________________組成的。

（5）通常向自然界中的水投放高鐵酸鈉（化學式為 Na2FeO4）殺菌消毒，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為______ 。

（6）我國有關(guān)部門規(guī)定，凈化后進入用戶的飲用水含鐵<0.3mg·L-1，含銅<1.0mg·L-1。其中的“鐵、銅”指的是______（填正確選項前的字母）。

A. 原子 B．分子 C. 元素

（1）生理鹽水是醫(yī)療上常用的一種溶液，其溶質(zhì)是_____（填化學式）。

（2）在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì)，形成溶液的過程中溫度降低．這種物質(zhì)是___（填字母）。

A．氯化鈉 B．硝酸銨 C．氫氧化鈉

（3）某同學在實驗室用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液時，需要氯化鈉的質(zhì)量為__________g。涉及以下實驗步驟：①溶解 ②稱量和量�、塾嬎恽苎b入試劑瓶貼好標簽。配制上述溶液正確的實驗步驟順序是___________________（填序號）。

（4）某注射用藥液的配制方法如下：

①把1.0g藥品溶于水配制成4.0mL溶液a；

②取0.1mL溶液a，加水稀釋至1.0mL，得溶液b；

③取0.1mL溶液b，加水稀釋至1.0mL，得溶液c；

④取0.4mL溶液c，加水稀釋至1.0mL，得溶液d。

由于在整個配制過程中藥液很稀，其密度都可近似看做1g/cm3．則最終得到的藥液（溶液d）中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為________。

請根據(jù)相關(guān)信息與知識回答：

（1）該部分元素周期表中有__________種金屬元素。

（2）請寫出原子序數(shù)分別為6、8、11三種元素組成化合物的化學式________________。

（3）表中某元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為，該離子的符號為___________，該元素的原子序數(shù)為__________。

（4）氧元素和硫元素化學性質(zhì)相似的原因是___________________。

①碳酸氫銨受熱易“失蹤”：___________，所以碳酸氫銨應該__________保存。

②久置空氣中鎂帶用砂紙打磨后呈__________色，鎂帶在空氣中在燃燒發(fā)出__________，利用該反應可以將用于制造___________。

③澄清石灰水久置空氣中會產(chǎn)生白色不溶物：____________；鐵銹可以用__________（填一種物質(zhì)的名稱）輕松洗去。

④鐵在氧氣中燃燒：__________。集氣瓶底要放__________，目的是___________。某同學在做這個實驗時，未能觀察到火星四射的現(xiàn)象，可能原因是___________________。若將氧氣換成空氣，則該化學反應_______（填“能”或“不能”）進行，其原因是__________。

⑤鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳 __________。

⑥二氧化碳通入紫色石蕊試液，溶液變紅的原因：_________，此反應所屬基本反應類型為_________

（1）實驗過程中，觀察到紅磷燃燒的反應的符號表達式是__________；上述實驗和拉瓦錫研究空氣成分實驗（將汞與空氣封閉在一起加熱，生成氧化汞）的化學反應都屬于__________反應（填基本反應類型）．

（2）圖Ⅰ實驗不僅可以說明氧氣占空氣的體積分數(shù)，還可以說明氮氣具有的化學性質(zhì)有______（只需寫一點）．

（3）用圖Ⅰ實驗裝置測定的結(jié)果是：集氣瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5，你認為導致這一結(jié)果的原因是__________．（只需寫一點）

（4）某學生用木炭代替圖Ⅰ中的紅磷，當木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻到室溫．打開彈簧夾后，發(fā)現(xiàn)水不能進入集氣瓶，原因是__________，若仍用木炭代替紅磷，你對該生的實驗方案應作何改進，才能保證實驗成功？__________（只需答出實驗方案中須改進的地方） ．

（5）圖Ⅱ是該興趣小組的測定空氣中氧氣含量的改進裝置（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器），其實驗的操作步驟如下：①點燃酒精燈；②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．你認為正確的實驗操作順序是__________（填序號）；圖Ⅱ?qū)嶒炛校�注射器活塞將�?0mL刻度處慢慢前移到約_________mL處才停止；對照圖Ⅱ?qū)嶒�，你認為圖Ⅰ實驗有何不足之處__________（回答一點即可）．

（6）經(jīng)過研究討論后該興趣小組又設計了如圖Ⅲ的測定空氣中氧氣含量的改進裝置。主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，打開止水夾，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．（已知白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷）

①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是__________；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為__________mL．

②集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？__________（填寫序號）

a．加快集氣瓶冷卻

b．液封導氣管末端以防氣體逸出

c．緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高．

請回答：

（1）寫出編號①、②、③儀器的名稱①_____②_____③_____．

（2）以上裝置圖中有一處明顯的錯誤，請指出錯誤．_____

（3）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應選用_____（填序號，下同），其反應的文字表達式為_____；收集裝置應選用_____；

（4）若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應選用_____，該裝置缺少_____，實驗結(jié)束時先將導管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止_____．收集裝置可選用_____．如用D裝置收集，驗滿的方法是_____

（5）若用雙氧水制氧氣，其反應的文字表達式為_____，該反應會_____熱量（放出或吸收）．如用G來收集氧氣，氧氣從_____（a或b）通入，如果G中裝滿水來收集氧氣，氧氣又該從_____（a或b）通入．

（6）用以上所示裝置F來測量生成CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是__________，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果_____（有或無）影響．

（7）由此我們得到啟示實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時，應考慮_____和_____．

甲組：燒杯內(nèi)壁有無色液滴

乙組：燒杯內(nèi)壁有無色液滴，燒杯底部附著有黑色固體

（提出問題）同學們查閱教材實驗，得知無色液滴是水，但黑色固體是什么呢？

（猜想）同學們猜想黑色固體的主要成分是碳。

（實驗驗證）利用如圖2所示裝置，甲、乙小組的同學分別設計了以下方案進行驗證

（分析與結(jié)論）

（1）實驗結(jié)束時，停止通入氣體，后續(xù)實驗操作順序應是_____（填字母序號）。

A．熄滅酒精燈，停止加熱 B．將試管b移走

（2）b中的實驗現(xiàn)象說明黑色固體燃燒生成了_____，由此可推斷猜想正確，理由是_____。

（反思）

進一步實驗發(fā)現(xiàn)，罩在火焰上方的燒杯位置越低，產(chǎn)生黑色固體越多。查閱資料可知：蠟燭+氧氣（足量）→二氧化碳+水；蠟燭+氧氣（少量）→一氧化碳+水；…由此推測乙組實驗產(chǎn)生黑色固體的原因是_____。

(1)圖中儀器a的名稱為 ________。

(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是 _____(填字母序號)，該反應的符號表達式為 __________________________。

(3)若用B裝置制備氧氣，發(fā)生反應的符號表達式為 __________________________。

(4)若用E裝置收集滿氧氣后，取出的集氣瓶應_____(填“正””或“倒”)放在實驗臺上。若用排氣法收集氧氣時，檢驗氧氣是否收集滿的方法是 _____。

(5)已知甲烷(CH4)氣體難溶于水，密度小于空氣。若要收集干燥的甲烷氣體，應選用的裝置是_____。

（1）一個A分子是由_____個原子構(gòu)成的；B的化學式為_____。

（2）上述反應所涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的是_____（填字母序號）。

（3）反應圖1涉及的含氮元素物質(zhì)中，氮元素化合價最低的是_____（填字母序號）。

（4）反應圖2的符號表達式為_____。

（5）上述反應中，一定發(fā)生改變的是_____（填字母序號）。

A．元素種類 B．分子種類 C．原子種類

（6）E和B的組成元素相同，E能與水反應而B不能，請從微觀角度解釋其化學性質(zhì)不同的原因：_____。