請計算：

⑴實驗中先通CO的目的是____________________________________。

⑵從上表中選擇合適的數(shù)據(jù)，計算固體樣品中氧化鐵的質量是_____________克。

⑶在上述反應后的固體中加入100g稀鹽酸，恰好完全反應，求反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)___。（請寫出完整計算過程，結果精確到0.1%）

(1)水中氫元素顯正一價________________ (2)氯化鈉________________

(3)地殼中含量最高的金屬元素__________ (4)一個氦原子________________

(5)五個磷原子________________________ (6)三個鐵離子________________

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱： ①__________________。

（2）用高錳酸鉀制取一瓶干燥的氧氣，可選用裝置組合為___________（選填序號）；實驗室制取二氧化碳和氧氣可選用發(fā)生裝置C或B，C裝置的優(yōu)點是__________________，用此裝置制取O2的化學方程式是____________________；

（3）實驗室常用甲酸（HCOOH）溶液滴加到濃硫酸中制CO氣體，可選用的制取裝置是______（選填序號）。該反應中濃硫酸既是催化劑又是脫水劑，試寫出該反應的化學方程式________________。

Ⅱ.某同學將氫氧化鈉溶液滴入到一定量的稀氯化銅溶液中，出現(xiàn)藍綠色不溶于水的固體。該同學對生成藍綠色而不是藍色固體的現(xiàn)象產(chǎn)生疑惑。

（查閱資料）

(1)．CuCl2溶液與NaOH溶液反應可生成藍色固體（Cu(OH)2），在氫氧化鈉較少的情況下會生成藍綠色堿式氯化銅（Cux(OH)yClz），其不溶于水，能與酸反應。

(2)．Cu(OH) 2在60℃開始分解生成兩種氧化物，100℃分解完全。堿式氯化銅在300℃開始分解生成氧化銅、水和氯化氫，在400℃分解完全。

（猜想）藍綠色固體可能是：①Cu(OH)2；②Cux(OH)yClz晶體；③_______。猜想①的理由是：________（用化學方程式表示）。

（驗證）該同學取31.25g藍綠色固體，加熱至100℃出現(xiàn)黑色固體。則猜想 ________不正確。繼續(xù)加熱到400℃至質量不再改變，并使產(chǎn)生的氣體全部緩緩通過如圖_____（選填“甲”或“乙”）裝置（裝置中藥品足量）。

（實驗數(shù)據(jù)） ①最終得到剩余固體24.00g；

②與硝酸銀溶液反應得到的沉淀經(jīng)過濾、洗滌和低溫烘干，得到固體14.35g；

③濃硫酸裝置中數(shù)據(jù)如表。

（得出結論）猜想③成立，且堿式氯化銅中X∶Y：Z = _________。

（拓展延伸）

為使實驗中生成藍色固體，少出現(xiàn)藍綠色固體，應作_______________改進（選填序號）。

a．實驗中將氯化銅溶液滴加到氫氧化鈉溶液中

b．實驗中應提供足量、較濃的氫氧化鈉溶液

c．實驗應該在80℃的水浴中進行

(1)實驗室常用雙氧水和二氧化錳反應制取氧氣，寫出該反應的化學方程式________________，該反應的基本反應類型為___________________，MnO2在此反應中起______________作用。

(2)從上圖中選取BCD組合作為氣體發(fā)生裝置，與ABD相比的優(yōu)點是_______________________；選取F作為氣體收集裝置，驗滿的方法是________________________________ ；選擇_____作為氣體的收集裝置時收集的氧氣比較純凈。

(3) I是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若用I裝置收集氧氣，則氣體應從_____(填“a”或“b”)進入,若將I裝置內裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從___________(填“a”或“b”)進入。

⑴ 試劑 A 的名稱為_______________。

⑵ 試劑 B 的化學式是___________，若加入的試劑A、B都是過量的，則加入試劑 B 發(fā)生的非中和反應的化學反應方程式是_______________。操作Ⅰ的名稱是__________，該操作中除用到玻璃儀器外，還需要的實驗用品有_________。

⑶ 酸化過程加試劑 A 的作用__________________________。

⑷“操作Ⅱ”包含的操作有：蒸發(fā)濃縮、______________、過濾、洗滌、干燥等。

(1)從宏觀知微觀：

①50ml水與50ml乙醇混合后,溶液體積小于100ml,微觀解釋為_____________________；

②某氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,X分子中一定含有的原子有____________(填符號)

③如上圖1所示：符號“Cu”能表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質,還能表示___________。

④從微粒的角度說明圖2反應的實質是__________________________。

(2)從微觀知宏觀：

①如圖2,微粒A、B、C、D、E中,對應單質化學性質最穩(wěn)定的是_____________（填化學式）,屬于同種元素的是___________(填編號)，C在元素周期表位于第_______周期。

②圖4為某化學反應的微觀示意圖，則該反應的化學方程式為_________________。

⑴電視中的化學：《奔跑吧，兄弟！》是一檔熱播的娛樂節(jié)目，其中蘊含著許多化學知識。

①節(jié)目中最刺激的游戲是“撕名牌”，“名牌”是貼在隊員衣服后面，標有自己姓名的標牌，制作材料有棉布、滌綸等，鑒別棉布和滌綸的方法是__________。

②其中一期節(jié)目，隊員用水槍將酚酞溶液噴射到對方的“名牌”上，立即變紅色，“名牌”可能預先用下列___________溶液（填編號）浸泡過。

A．白酒 B．檸檬酸 C．食鹽溶液 D．純堿溶液

③另一期節(jié)目，藍色的“污水”中注入“神秘水”后立即變得澄清透明，“污水”是單寧酸和硫酸亞鐵溶液混合后發(fā)生一系列化學反應形成的，加入無色的“神秘水”草酸（H2C2O4）后，污水變澄清，其中一個反應為：2C76H49O46Fe+H2C2O4===2C76H50O46Fe+2X，則X的化學式為________,“Fe”是人體必需的一種_____（填“微量”或“常量”）元素。

⑵生活中的化學：化學與生活息息相關，生活中也蘊含著許多化學知識。

①喝了冰冷的汽水后常常會打嗝，原因是______________________________；用洗滌劑除去油污的原理是洗滌劑能將油脂___________。

②小明一家經(jīng)常使用“共享汽車”出行。“共享汽車”中屬于復合材料的是_____________（填材料名稱）；制造“共享汽車”往往需要較多的鎂鋁合金，該合金的優(yōu)點是_________________（寫1點即可）；使用“共享汽車”出行的好處有____________（填標號）

a．降低出行成本 b．減少汽車尾氣排放 c．節(jié)約能源 d．緩解交通壓力

A. 反應Ⅰ中的反應物有3種 B. 反應Ⅱ中NO2和CO的化學計量數(shù)之比為1∶2

C. 反應Ⅰ和Ⅱ中都有單質參加反應 D. 反應Ⅰ和Ⅱ分別屬于化合反應和置換反應

A. t℃在60℃到80℃之間，且甲表示KNO3的溶解度曲線

B. t℃時，甲、乙兩種溶液的溶質質量分數(shù)不一定相等

C. 把60℃時的105g KNO3飽和液降溫至20℃，能析出晶體78.4g

D. 兩種飽和液從80℃降溫到20℃，析出晶體的質量（不含結晶水）無法比較

(1)從表中查出硫(S)元素的相對原子質量為_______；

(2)6～12號元素中屬于金屬元素的有____________種；

(3)表中不同種元素最本質的區(qū)別是______(填字母)：

A.質子數(shù)不同　 　B.中子數(shù)不同　 　C.相對原子質量不同

(4)上述表中和氟化學性質相似的是__________(填元素符號)；

(5)科學家宣布已人工合成了第116號元素，則此元素的核電荷數(shù)為_____。