A.AB.BC.CD.D

【題目】某學(xué)習(xí)小組對人體吸入的空氣與呼出的氣體，進行了如下探究
【提出問題】 人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同？
【查閱資料】
通常條件下，白磷與氫氧化鈉溶液不反應(yīng).
【實驗操作、記錄、分析】

實驗一：
（1）先檢查裝置的 ， 裝入試劑，在醫(yī)用輸液袋中裝入Vml 氣體，連接 裝置.
（2）打開彈簧夾 ， 緩慢將袋中的氣體全部排除.讀出量筒中液體體積為V1mL。氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是.
（3）關(guān)閉彈簧夾 K1、K2 ， 再（填操作方法），以促使白磷迅速燃燒。 待瓶中氣體冷卻至室溫，打開 K2.讀出量筒中液體體積為 V2ml，其數(shù)值等于已反應(yīng)的之外的氣體總體積.
實驗二：
（4）把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測濕度)探頭放入袋中，開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖，表示二氧化碳體積分數(shù)變化的是（填“X”、“Y”、“Z”）。Y 的體積分數(shù)在 60s 之后逐漸減小的原因是.

（5）實驗一中，二氧化碳的體積分數(shù)是 ， 氧氣的體積分數(shù)是.
（6）實驗二中，200s 時沒有采集數(shù)據(jù)的所有氣體的總體積分數(shù)為.
（7）【評價與反思】
有人認為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質(zhì)”主要是指水蒸氣，由實驗二判斷此說法是 ， （填“正確”或“錯誤”）的，理由是.

【題目】水是生命之源.
（1）沉淀、過濾、是工業(yè)凈水的常用方法，也是在化學(xué)實驗中分離混合物的常用方法．
（2）天然水可以用鑒別為硬水和軟水，加熱時有水垢生成其原因是水中的可溶性的發(fā)生反應(yīng)生成沉淀變成了軟水．
（3）下圖為電解水的實驗裝置圖

①下列說法正確的是 ．
A.在水中加入少量硫酸鈉以增強水的導(dǎo)電性
B.與負極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰
C.該實驗中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2 : 1
D.該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的
②已知同溫同壓下，氣體的體積比決定于氣體的分子數(shù)之比，若要確定水中氫、氧元素的原子個數(shù)比，需要測定 ．
（4）實驗室可以通過蒸餾自來水制取蒸餾水，簡易裝置如下圖．為加快冷凝，可以向燒杯內(nèi)的自來水加入 ．

A.青蒿素的相對分子質(zhì)量為162

B.青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成

C.青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大

D.青蒿素中碳、氫、氧元素質(zhì)量之比為5：22：5

A.用澄清石灰水區(qū)分二氧化碳和氧氣B.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

C.用嘗味道的方法區(qū)分食鹽水和蒸餾水D.用燃燒的木條區(qū)分氮氣和氧氣

A.均一、穩(wěn)定的液體都是溶液

B.飽和溶液一定比不飽和溶液濃

C.餐具上的油污可利用洗滌劑的乳化功能將其洗去

D.在其它條件不變時，氮氣的溶解度隨壓強的升高而減小

A.鋅單質(zhì)B.鋅原子C.鋅離子D.鋅元素

已知：Ni與Fe化學(xué)性質(zhì)相似，常見化合價為+2價。

(1)固體A的化學(xué)式是______。

(2)ZnSO4中硫元素的化合價是______。

(3)I中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

(4)II中分離出固體C的操作名稱是______。

(5)由上述流程得出Cu、Ni、Zn的金屬活動性由強到弱的順序是______。

【題目】核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，回答有關(guān)問題：

（1）含氟物質(zhì)的合成，對推動科技進步發(fā)揮著巨大作用，由上圖可知，氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易電子(選填“失去”或“得到”)；氟元素與氯元素位于同一縱行的原因是。
（2）在點燃的條件下，1號元素組成的單質(zhì)能在17號元素組成的單質(zhì)中燃燒，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
（3）以鈉和氯為例，簡述結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系 。
（4）鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉，4.6g鈉完全轉(zhuǎn)化為氯化鈉，至少需要氯氣的質(zhì)量是？(寫出計算過程)

根據(jù)表中所給的實驗結(jié)果，判斷這三種金屬活動性由強到弱的順序正確的是（）

A.c、b、aB.a、b、cC.b、a、cD.a、c 、b