【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t℃時(shí)，甲、乙飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.升高溫度能使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
D.10℃時(shí)，分別用100g水配制甲，乙的飽和溶液，所需甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量

A. 糧食釀酒 B. 鋼鐵生銹 C. 食物變質(zhì) D. 干冰升華

【題目】聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制二氧化碳等溫室氣體排放以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)．
（1）綠色植物通過(guò)作用吸收二氧化碳．
（2）科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)將二氧化碳和氫氣以一定比例混合在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料X和水，2CO2+6H2═X+4H2O請(qǐng)寫(xiě)出該化工原料X的化學(xué)式
（3）為了研究二氧化碳的性質(zhì)，康康用干燥的紫色石蕊小花進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn)． 觀察到Ⅰ、Ⅱ中的小花均不變色，Ⅲ中的小花變?yōu)榧t色，請(qǐng)回答：
①此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是什么？
②老師認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)還不足以證明二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸，請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)加以證明．
（4）為了減少CO2的排放，某同學(xué)依據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)了如下方案． CaO+H2O═Ca（OH）2 Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O你認(rèn)為該同學(xué)的思路能減少CO2的排放嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由．
（5）為減緩溫室效應(yīng)對(duì)環(huán)境的影響，你能做些什么？（列舉一條具體措施）
（6）10gCu和CuO的混合物在加熱情況下通入CO充分反應(yīng)后，冷卻得固體質(zhì)量為8.4g，求原混合物中CuO質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

A. 汽油清洗油污利用乳化原理

B. 分子與原子的區(qū)別是分子大，原子小

C. 鑒別羊毛與滌綸可采用點(diǎn)燃聞氣味的方法

D. 物質(zhì)燃燒需要氧氣是因?yàn)檠鯕饩哂锌扇夹?/span>

【題目】某化學(xué)興趣小組用盛有AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)
（1）若向固體甲中滴加稀硫酸有氣泡產(chǎn)生則固體甲中一定含有哪些物質(zhì)？
（2）若溶液乙為無(wú)色溶液，請(qǐng)寫(xiě)出溶液乙中含有的溶質(zhì)（填化學(xué)式）
（3）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（寫(xiě)出一個(gè)即可）

【題目】根據(jù)如圖所示，回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氣體的化學(xué)方程式（寫(xiě)一個(gè)即可）
（2）實(shí)驗(yàn)常用裝置B制取二氧化碳，而用C裝置比B裝置更優(yōu)，其優(yōu)點(diǎn)是：
（3）將D裝置裝滿(mǎn)水可收集氧氣或氫氣，此時(shí)氣體應(yīng)從端進(jìn)入．（填a或b）

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）甲實(shí)驗(yàn)中集氣瓶中水的作用是 ．
（2）乙為探究分子性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，燒杯A的現(xiàn)象是
（3）丙實(shí)驗(yàn)中Fe2O3發(fā)生反應(yīng)的方程式為

A. +1 B. +3 C. +5 D. +6

A. 打開(kāi)盛有濃鹽酸試劑瓶的瓶塞，瓶口出現(xiàn)大量白煙

B. 將一氧化碳通入裝有灼熱氧化銅的玻璃管，生成銅和二氧化碳

C. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

D. 向蒸餾水中加入適量肥皂水?dāng)嚢�，產(chǎn)生大量泡沫

A. 碳酸鈣，CaCO3、石灰石 B. 碳酸氫鈉，NaHCO3、小蘇打

C. 氫氧化鈉、NaOH、純堿 D. 氫氧化鈣、CaO、熟石灰