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【題目】形成化學(xué)觀念是化學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)之一。下列說法中,錯誤的是
A.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
B.相同原子可能構(gòu)成不同的分子
C.液氫和氫氣都能燃燒,說明同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同
D.水的三態(tài)變化中,分子的能量、運動速率不變
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【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是
A. 欲除去少量混在A中的B,提純A物質(zhì)可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法
B. t2℃時,等質(zhì)量的B、C的飽和溶液中,溶劑的質(zhì)量大小關(guān)系為B<C
C. t2℃時A、B、C的飽和溶液降溫到t1℃時,A、C兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D. t1℃時,A的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
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【題目】根據(jù)下圖回答有關(guān)問題。
A B C D E F
(1)儀器a的名稱是______。
(2)實驗室制取氧氣時,選用的收集裝置是___(填字母序號,下同)。如圖E所示,有火星四射的現(xiàn)象發(fā)生,這是__________ (選填“木炭”、“鐵絲”或“硫”)在氧氣中燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象。
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,選用的發(fā)生裝置是______。如圖 F 所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_____________________________
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【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對一包久置的生石灰(化學(xué)式為CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇,于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。
【資 料】生石灰與水發(fā)生的反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)
【提出問題】這包干燥劑是否變質(zhì),成分是什么?
【猜想假設(shè)】
猜想一:全部是CaO;猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;猜想三:全部是Ca(OH)2;猜想四:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。
【實驗探究】
(1)取部分該干燥劑于試管中,加水后無放熱現(xiàn)象,說明這包干燥劑中不含________。
(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸,有氣泡出現(xiàn),說明這包干燥劑中含有__________。
(3)為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分,小組同學(xué)設(shè)計了以下兩種方案。
另取部分干燥劑于燒杯中,加水并攪拌,靜置后取上層清液于2支試管中,請你參與實驗并完成表中空白。
實驗方案 | 方案一 | 方案二 |
實驗操作 | ||
實驗現(xiàn)象 | 溶液由無色變?yōu)榧t色,則溶液的PH______7 (填“﹤”“﹥” 或“﹦”) | 澄清溶液變渾濁 |
寫出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________________________。
【實驗結(jié)論】通過以上實驗探究,得出猜想___________成立。
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【題目】無土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù),它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。某品茄子的無土栽培營養(yǎng)液中含有6%的KNO3。
(1)KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為________________________;
(2)要配制150kg該營養(yǎng)液,需要KNO3的質(zhì)量為___________kg。
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【題目】根據(jù)如圖提供的信息,請你回答:
(1)鈉屬于__________(填“金屬元素”或非金屬元素);
(2)鈉的質(zhì)子數(shù)為_______,它在化學(xué)反應(yīng)容易____________(填“得到電子”或“失去電子”) 。
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【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進行了探究。
【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響?
【作出猜想】a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)
b.可能與鹽酸的濃度有關(guān)
【設(shè)計探究】為保證實驗準(zhǔn)確性,實驗所用金屬片均用砂紙打磨,打磨目的主要是:______________________________。
實驗⑴為探究猜想a,小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片,然后分別加入等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸,觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡。寫出鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。
從實驗現(xiàn)象可判斷:金屬活動性Zn_______Fe(填“<”、“=”或“>”)。
【得出結(jié)論1】
金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān),金屬的活動性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是_____________________________________________________。
實驗⑵為探究猜想b,小組同學(xué)設(shè)計如圖的裝置進行實驗,其中注射器的作用是__________。
所用藥品、實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗 編號 | 選用金屬 (均取2g) | 鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù) (均取50mL) | 每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL | |||||
1分鐘 | 1﹣2 分鐘 | 2﹣3 分鐘 | 3﹣4 分鐘 | 4﹣5 分鐘 | 前5分 鐘共收 集氣體 | |||
Ⅰ | 鋅片 | 15% | 2.9 | 16.9 | 11.9 | 9.2 | 7.6 | 48.5 |
Ⅱ | 鋅片 | 5% | 1.6 | 8.4 | 5.9 | 4.8 | 3.7 | 24.4 |
【得出結(jié)論2】金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān),其關(guān)系是________________。
[注意:若答對下面小題獎勵4分,化學(xué)試卷總分不超過60分]
【反思評價】根據(jù)表中實驗Ⅱ數(shù)據(jù)分析,請解釋鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)由慢到快原因:_________________再由快到慢的原因是_________________。
【拓展延伸】通過以上探究,你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度還可能與哪些因素有關(guān)?
因素1:_______________________________。
因素2:_______________________________。
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【題目】化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活.現(xiàn)有氮氣、干冰、鹽酸、氫氧化鈉、硝酸鉀等五種物質(zhì),用化學(xué)式填空:
(1)人體胃液中含有的成分是 .
(2)農(nóng)田施用的復(fù)合肥料是 .
(3)可用于人工降雨的是 .
(4)充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是 .
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【題目】2016年4月22日,中國簽署了《巴黎協(xié)定》。中國政府積極落實《巴黎協(xié)定》,引領(lǐng)綠色發(fā)展的舉措,贏得了國際社會的積極評價。下列做法中,不符合綠色發(fā)展理念的是 ( )
A. 拒絕一次性筷子 B. 垃圾分類回收 C. 焚燒小麥秸稈 D. 發(fā)展太陽能電池
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