【題目】2016年4月22日,中國簽署了《巴黎協(xié)定》。中國政府積極落實《巴黎協(xié)定》，引領綠色發(fā)展的舉措，贏得了國際社會的積極評價。下列做法中，不符合綠色發(fā)展理念的是 （ ）

A. 拒絕一次性筷子 B. 垃圾分類回收 C. 焚燒小麥秸稈 D. 發(fā)展太陽能電池

【答案】C

【解析】A．拒絕一次性筷子，不僅節(jié)省能源，而且避免環(huán)境污染，符合綠色化學理念，故A不選；B．垃圾分類回收，有利于解決環(huán)境污染問題，符合綠色化學理念，故B不選；C．焚燒小麥秸稈，會產(chǎn)生大量的煙塵，污染空氣，不符合綠色化學的理念，故C選；D．太陽能電池是無污染的能源，符合綠色化學理念，故D不選；故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列儀器常用于實驗室制氣體。

（1）⑤ 儀器的名稱為________。

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀法制氧氣并用排水法收集，現(xiàn)有鐵架臺（帶鐵夾），還應從上圖中選擇的儀器是________（填數(shù)字序號），該反應的化學方程式為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列不屬于空氣污染物的是

A．二氧化氮 B．一氧化碳 C．PM2.5 D．氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化中屬于化學變化的是（ ）

A. 滴水成冰 B. 鐵杵成針 C. 熱脹冷縮 D. 百煉成鋼

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質中，均由金屬跟同一種酸直接反應生成的是

A. MgSO4和Al2(SO4)3 B. Na2SO4和K2SO3

C. FeCl2和FeCl3 D. ZnCl2和CuCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學對一包久置的生石灰(化學式為CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。

【資 料】生石灰與水發(fā)生的反應屬于放熱反應

【提出問題】這包干燥劑是否變質，成分是什么?

【猜想假設】

猜想一：全部是CaO；猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；猜想三：全部是Ca(OH)2；猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。

【實驗探究】

(1)取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含________。

(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有__________。

(3)為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學設計了以下兩種方案。

另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于2支試管中，請你參與實驗并完成表中空白。

實驗方案

方案一

方案二

實驗操作

實驗現(xiàn)象

溶液由無色變?yōu)榧t色，則溶液的PH______7 (填“﹤”“﹥” 或“﹦”)

澄清溶液變渾濁

寫出方案二發(fā)生的化學反應方程式_______________________________。

【實驗結論】通過以上實驗探究，得出猜想___________成立。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】等質量的同一種稀硫酸分別與等質量且足量的鎂·鐵·鋅發(fā)生反應，下圖中能正確表示產(chǎn)生氫氣的質量與反應時間之間關系的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置有多種用途，其中錯誤的是

選項

廣口瓶內(nèi)盛放的物質

用途

A

空氣

收集二氧化碳

B

水

收集氧氣

C

氫氧化鈉溶液

除去CO中混有的CO2氣體

D

澄清石灰水

檢驗CO2氣體

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

(1)儀器a的名稱是_____________。

(2)若用B裝置制氧氣，反應的化學方程式是___________________________。

(3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。甲烷的制取和收集裝置應選擇___________，請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式______________________________________________。

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