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科目: 來源:中考題原創(chuàng):品詩詞韻味 辯物質(zhì)的變化與性質(zhì) 題型:實驗題

下列詩詞句或典故描述了物質(zhì)的兩種不同變化形式:

a 曾青得鐵則化為銅;

b 只要功夫深,鐵杵磨成針;

c 爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖人屠蘇;

d 野火燒不盡,春風(fēng)吹又生;

e 白玉為床,金作馬;

f 日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川;

(1)上述詩句中只涉及物理變化的是____(填序號),你的理由是___。

(2)成語是言簡言賅、通俗易懂的中華民族語言藝術(shù)之一,請你列舉出至少兩個其本意主要為化學(xué)變化的成語為___、_____。

(3)李商隱的《無題》中詩句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,說明點燃蠟燭時既有物理變化又有化學(xué)變化,請分析其中的道理為_____

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科目: 來源:中考題原創(chuàng):緊急搶救“黃金4分鐘” 題型:單選題

2019年“世界急救日”活動主題為“急救、關(guān)注易受損群體”。果果認識心肺復(fù)蘇術(shù)可采用人工呼吸或呼吸機,為及時搶救贏得了寶貴的時間。下列有關(guān)空氣、醫(yī)療用氧與人體呼出氣體的說法中正確的是( )

A.空氣中的氮氣對人類呼吸沒有任何作用,則醫(yī)療用氧氣中不含有氮氣

B.空氣中各成分所占的比例是永恒不變的

C.空氣中的稀有氣體含量很少,則沒有任何價值

D.人體呼吸時要消耗氧氣,則人體呼出氣體中含氧量變少

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科目: 來源:中考題原創(chuàng):緊急搶救“黃金4分鐘” 題型:科學(xué)探究題

果果了解到:對意外傷害時進行緊急搶救,最寶貴時刻在于事發(fā)最初的黃金4分鐘時間里,對病患者進行心肺復(fù)蘇術(shù)急救,果果探究小組設(shè)計右圖所示裝置測定人體呼出氣體中的氧氣含量,請你共同完成探究過程:

(查閱資料)正常空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,人平常呼氣中含氧量為16%,人工呼吸時可增至18%,而含二氧化碳僅為2%,因此呼氣中的氧氣濃度足以維持生命所需,可根據(jù)具體情形,可采用不同的人工呼吸法。

(實驗方案)采用排水法收集人體呼出的氣體,儲存在由注射器和具支試管組成的密閉系統(tǒng)中,并在注射器內(nèi)留有25mL空氣,給裝有銅粉的具支試管加熱,同時緩慢推拉注射器活塞,待注射器活塞冷卻并穩(wěn)定后,觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化:

(1)在實驗加熱過程中,具支試管上的小氣球作用是______________;

(2)寫出該實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________;

(歸納結(jié)論)果果測得實驗結(jié)果如下:

反應(yīng)前裝置內(nèi)氣體總體積

反應(yīng)后裝置內(nèi)氣體總體積

25.0mL

20.5mL

(3)由此數(shù)據(jù)可以推算出:測定出人體呼出氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為______,則不影響病患者的正常呼吸。

(4)如果該實驗出現(xiàn)誤差,所造成的原因可能是________(填序號)。

①沒有推拉注射器活塞; ②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫;

③加入銅粉量太少; ④加入銅粉量太多;

(反思拓展)(5)通過上面的實驗,你學(xué)到的測定人體呼出氣體中氧氣含量的方法是______。

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科目: 來源:中考題原創(chuàng):緊急搶救“黃金4分鐘” 題型:單選題

“清新指數(shù)”是空氣清潔度的一種標(biāo)準(zhǔn)。下列在生活和學(xué)習(xí)中的做法,有利于增加“清新指數(shù)”的是(  )

A.開展植樹造林種草綠化活動 B.焚燒學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的垃圾

C.經(jīng)常乘坐私家車上、下學(xué) D.冬季校園采用燃煤供暖

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科目: 來源:中考題原創(chuàng):緊急搶救“黃金4分鐘” 題型:單選題

根據(jù)我國環(huán)保部頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》。下列項目中不屬于監(jiān)測范圍的是( )

A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.二氧化硫 D.PM2.5

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科目: 來源:中考題原創(chuàng):緊急搶救“黃金4分鐘” 題型:填空題

北京市要求教室裝修時,選取有資質(zhì)認證的第三方檢測機構(gòu)進行室內(nèi)空氣質(zhì)量檢測,并采用見證檢測。回答下列問題:

(1)空氣是一種寶貴的自然資源。潔凈的空氣屬于______(填“混合物”或“純凈物”)。如下圖為空氣成分示意圖(按體積計算),其中“c”代表的氣體名稱為_______,列舉出該氣體在生活、生產(chǎn)中的用途____________(至少一點)。

(2)在教室裝修時,為了避免有害物質(zhì)對人體健康有害,應(yīng)采取措施是______。如果使用偽劣裝飾材料,會一些對人體有害并有刺激性氣味的氣體,該氣體可能是______(填序號)。

A 氮氣 B 二氧化碳 C 氧氣 D 甲醛

(3)學(xué)校教室裝修時要確保室內(nèi)環(huán)境空氣質(zhì)量。請?zhí)岢鲋辽僖粭l合理化的建議為____________。

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科目: 來源:中考題原創(chuàng):緊急搶救“黃金4分鐘” 題型:單選題

要在一充滿空氣的瓶子里,將其中的氧氣除去,又不增加其他氣體的成分,下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達到目的的是( )

A. 木炭 B. 蠟燭

C. 鐵絲 D. 紅磷

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科目: 來源:中考題原創(chuàng):化學(xué)家開發(fā)出超級熒光顯微鏡 題型:單選題

科學(xué)家利用熒光顯微鏡觀測到活細胞中不同分子在納米尺度上的運動,可使活細胞內(nèi)不同分子的運動路徑可視化。下列有關(guān)分子認識的說法中不正確的是( )

A.分子總是在不斷地運動著 B.分子是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子之一

C.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子 D.使用高分辨率的熒光顯微鏡可觀測分子的運動

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科目: 來源:中考題原創(chuàng):化學(xué)家開發(fā)出超級熒光顯微鏡 題型:單選題

2014年化學(xué)獎表彰熒光顯微鏡技術(shù)推向使用熒光分子的創(chuàng)新方法,開發(fā)出納米級熒光顯微鏡。熒光蛋白分子中含有氨基(–NH2,具有堿的性質(zhì))和羧基(–COOH,具有酸的性質(zhì)),熒光蛋白具有兩性。下列說法中正確的是( )

A.只能與H2SO4反應(yīng),不能與Ca(OH)2反應(yīng)

B.只能與NaOH反應(yīng),不能與鹽酸反應(yīng)

C.既不能與H2SO4反應(yīng),又不能與NaOH反應(yīng)

D.既能與鹽酸反應(yīng),又能與KOH反應(yīng)

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科目: 來源:中考題原創(chuàng):化學(xué)家開發(fā)出超級熒光顯微鏡 題型:填空題

三位科學(xué)家家開發(fā)出超高分辨率的熒光顯微鏡,利用熒光蛋白分子的熒光,開創(chuàng)性將顯微技術(shù)拓展到納米尺度,利用熒光顯微鏡更精確窺探微觀的納米世界。

(1)熒光蛋白是一種相對分子質(zhì)量較小的能發(fā)光蛋白質(zhì),用作標(biāo)記活細胞,研究特定的反應(yīng)。甲醛可使熒光蛋白失去原有的生理活性,發(fā)生了______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。若在酒精燈上灼燒熒光蛋白,會產(chǎn)生_________的氣味。

(2)熒光蛋白分子通過激光束激發(fā)其發(fā)光,則熒光蛋白分子的發(fā)光是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為____能。

(3)甘氨酸是組成熒光蛋白的一種成分,甘氨酸的分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示,則甘氨酸屬于______(填“有機”或“無機”)化合物,其中碳、氫元素之間的質(zhì)量比為____,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

(4)蛋白質(zhì)中的甘氨酸在人體內(nèi)被氧化,并產(chǎn)生能量供人體所需。其反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為:2C2H5NO2+3O2= CO(NH2)2+3R+3CO2。則氧化產(chǎn)物之一R的化學(xué)式為___________。

(5)納米尺度的熒光顯微技術(shù)已在全球各地被廣泛使用。該項突破性技術(shù)可應(yīng)用到哪些方面?(要求至少兩點)____________。

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