用適當?shù)幕瘜W符號填寫下列空白：

（1）n個鐵原子______；        

（2）2個鈉離子______；

（3）保持氧氣的化學性質的微粒______；

（4）3個硝酸根離子______；

（5）硫酸鋁______；   

（6）氧化鐵中鐵元素的化合價+3______．

（4分）KCl在不同溫度下溶解度的數(shù)據(jù)如下表：

（1）60℃時，100 g水中最多可溶解KCl____g。

（2）90℃時，100 g飽和KCl溶液冷卻到30℃時，溶液的質量（選填“＞”或“＜”或“＝”）____100 g。

（3）40℃時，KCl飽和溶液中溶質質量分數(shù)為____；該溶液升溫到60℃時，溶液屬于____溶液（選填“飽和”或“不飽和”）。

氫氧化鈉是化學實驗室中常用的試劑。

（1）氫氧化鈉固體曝露在空氣中，容易吸收水分而使表面覆蓋一層溶液（這一現(xiàn)象又叫“潮解”）；它還能　 　　　　，這一變化的化學方程式可表示為　 　　。所以氫氧化鈉固體必須密封保存。

（2）實驗室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是在常溫下，氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應，產(chǎn)物使瓶口與瓶塞粘合在一起，反應的化學方程式為：SiO2+ 2NaOH ==X + H2O，試推斷X的化學式為 。

根據(jù)如圖所示二氧化碳和氧氣的性質實驗，我能回答以下問題：

（1）向A裝置塑料瓶中加入約1/3體積水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是______；然后打開瓶蓋，向液體中滴入紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是______。

（2）根據(jù)B裝置進行實驗時的現(xiàn)象，可以證明集氣瓶中的氣體是______（用化學式表示）。

（3）將點燃的硫伸入C裝置中，觀察到的現(xiàn)象是______，反應的化學方程式為______。

（4）根據(jù)D裝置中的現(xiàn)象：說明二氧化碳既不能燃燒______。

化學興趣小組的同學不慎將一小片鎂片掉落到水中，觀察到鎂片表面有少量氣泡產(chǎn)生。他們對此展開了探究：

（提出問題）鎂與水能否反應？若反應，產(chǎn)物是什么？

（查閱資料）①鎂與水能反應，生成氫氧化鎂和氫氣；②氫氧化鎂難溶于水，受熱易分解，生成兩種氧化物。

（實驗方案）同學們設計了如圖裝置：

（1）向裝置中通入水蒸氣目的是______，給玻璃管加熱，收集氣體，然后______，聽到輕微的爆鳴聲，證明產(chǎn)物中有氫氣。

（2）取少量反應后的固體放入熱水中，充分攪拌，向水中滴加2滴無色酚酞溶液，溶液變______色，說明溶液顯堿性。

（實驗結論）寫出鎂與水反應生成氫氧化鎂與氫氣的化學方程式______，屬于______反應。

（評價與反思）在此條件下，玻璃管中生成的固體還含有氧化鎂，原因是______（用化學方程式解釋）。

（3）鎂在熱水中的反應速率比冷水中的快，可能的原因是______。

還有哪些因素影響鎂和水反應的速率？請?zhí)岢瞿愕牟孪�，并設計實驗驗證：

（猜想）______。

（實驗方案）______。

實驗室有不純的氯酸鉀樣品12．5 g，把該樣品與少量二氧化錳混合加熱制取氧氣(雜質不參加反應)，充分反應后，固體混合物質量變化如下所示：

(1)生成氧氣的質量為 g；

(2)樣品中氯酸鉀的質量分數(shù)是多少?

初中化學實驗操作考試中,同學們做了以下實驗,其中主要發(fā)生物理變化的是

A. B. C. D.

下列有關物質用途的說法中錯誤的是

A.濃硫酸在實驗室中作干燥劑

B.用氫氧化鈉改良酸性土壤

C.氫氧化鎂用于治療胃酸過多

D.用稀鹽酸除去金屬表面的銹

下列選項中物質的俗名和化學名稱表示同一物質的是

A.食鹽---氯化鈉

B.水銀---銀

C.石灰石---碳酸鈣

D.純堿---碳酸鈉

臨近中考,小敏媽媽為她擬定的食譜為:米飯、紅燒肉、清蒸魚、豆腐、牛奶。從營養(yǎng)均衡的角度,應該增加的食物是

A.花生米

B.涼拌黃瓜

C.燉排骨

D.炒雞蛋