對(duì)比實(shí)驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的常見(jiàn)思路，下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A.比較金屬活動(dòng)性 B.探究燃燒條件

C.探究 MnO2的催化作用 D.探究鐵生銹的條件

下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是

A.向 H2SO4和MgCl2的混合溶液中逐滴加入 Ba（OH）2溶液至過(guò)量

B.等質(zhì)量的鐵和鋅與足量的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系

C.向一定量的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液

D.等質(zhì)量的鎂和氧化鎂固體分別與足量的稀硫酸反應(yīng)

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空

（1）60個(gè)碳原子_____。

（2）由 4個(gè)磷原子構(gòu)成的磷分子_____。

（3）構(gòu)成硫酸銅的陰離子為_(kāi)____。

（4）標(biāo)出亞硝酸鈉（NaNO2）中氮元素的化合價(jià)_____。

隨著社會(huì)對(duì)能量的需求越來(lái)越大，能源的合理開(kāi)發(fā)和利用非常重要。

（1）下列能源屬于新能源的是_____。

A 潮汐能

B 核能

C 天然氣

D 生物質(zhì)能

（2）在汽油中加入適量乙醇作為汽車(chē)燃料，可在一定程度上減少汽車(chē)尾氣的污染，乙醇在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)____。

（3）如圖是汽車(chē)尾氣有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖：

I．在中“”與“”的質(zhì)量比是_____（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

II．關(guān)于上述反應(yīng)，下列說(shuō)法正確的是：_____。

A 反應(yīng)中存在 4種氧化物

B 反應(yīng)前后所有元素的化合價(jià)均有改變

C 反應(yīng)前后不變的微粒為①③

C 反應(yīng)物中分子的個(gè)數(shù)比為1：1

預(yù)防新冠病毒傳染，從我做起。

（1）疫情期間，人們可通過(guò)攝入蛋白質(zhì)和維生素來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)。下列菜譜中同時(shí)含這兩種營(yíng)養(yǎng)素的是_____

A 小白菜豆腐湯 B 水煮雞蛋 C 白面饅頭 D 青椒肉絲

（2）戴口罩可預(yù)防飛沫傳染。如圖N95口罩所用材料中，屬于合成材料的是_____。（填數(shù)字序號(hào)）

（3）如表為家中常見(jiàn)的清潔劑和消毒劑。正確的清潔和消毒，能有效的消滅病菌。

①清除以下物質(zhì)，可使用潔廁靈的是_____（填字母序號(hào)）。

A 鐵銹 B 油污 C 水垢 D 木炭還原氧化銅后，試管內(nèi)壁殘余的紅色痕跡

②將潔廁靈與84消毒液混合使用，其有效成分會(huì)反應(yīng)生成氯化鈉、水和一種有毒的氣體單質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的方程式_____。

甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示，根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題：

（1）_____℃時(shí)，甲、乙物質(zhì)的溶解度相同。

（2）在不改變溫度的情況下，將 30℃時(shí)接近飽和的丙溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采用的方法是_____。

（3）50℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至 10℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)開(kāi)____。

（4）根據(jù)溶解度曲線，下列說(shuō)法不正確的是_____。

A 20℃時(shí)，三種溶液中，乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

B 30℃時(shí)，100g甲的飽和溶液中最多含有30g甲

C 50℃時(shí)，等質(zhì)量的三種固體完全溶解，形成飽和溶液的質(zhì)量：丙＞乙＞甲

課外小組的同學(xué)設(shè)計(jì)用氫氧化鈉溶液來(lái)“捕捉”二氧化碳，其基本過(guò)程如下（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）“捕捉室”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____；

（2）分離室采用的操作方法名稱(chēng)是_____；

（3）整個(gè)過(guò)程中沒(méi)有涉及的基本化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型是_____；

（4）在整個(gè)“捕捉”過(guò)程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_____（填名稱(chēng)）；

（5）通過(guò)計(jì)算，20噸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液，能捕捉_____噸的 CO2。

根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）A為硫在氧氣燃燒的實(shí)驗(yàn)，氫氧化鈉溶液的作用為_(kāi)____。

（2）B是模擬工業(yè)制取氫氧化鈉，電解一段時(shí)間后，兩支試管分別收集到氯氣和一種可燃性氣體，溶液呈堿性，則溶液中發(fā)生的反應(yīng)方程式為_(kāi)____，隨著實(shí)驗(yàn)進(jìn)行，溶液的 pH將_____（填“變大”、“變小”、“不變”）。

（3）實(shí)驗(yàn)室用 C、D裝置制干燥的氫氣，X溶液應(yīng)為_(kāi)____。

（4）某同學(xué)連接 C、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①若實(shí)驗(yàn)時(shí) E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，則C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____；

②若實(shí)驗(yàn)時(shí) E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則F中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。

實(shí)驗(yàn)小組在探究“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”時(shí)，進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：

（探究實(shí)驗(yàn)一）酸能否與可溶性堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。小云同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)一，能觀察到的明顯現(xiàn)象是_____，同時(shí)測(cè)定反應(yīng)后溶液的 pH＝3，說(shuō)明酸能與可溶性堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（探究實(shí)驗(yàn)二）酸能否與難溶性堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。小松同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)二，請(qǐng)寫(xiě)出試管①中生成難溶性堿的化學(xué)方程式_____；靜置后，滴入幾滴稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)試管②中無(wú)明顯變化，于是得出“酸不能與難溶性堿反應(yīng)”的結(jié)論。

（分析）小微同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生質(zhì)疑，認(rèn)為小松同學(xué)的結(jié)論不正確，原因是_____。

（驗(yàn)證）小微同學(xué)將小松同學(xué)反應(yīng)后的廢液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將試管②中的物質(zhì)全部倒入探究實(shí)驗(yàn)一所得溶液中，發(fā)現(xiàn)藍(lán)色沉淀消失，寫(xiě)出沉淀消失的反應(yīng)方程式_____，說(shuō)明酸能與難溶性堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。反應(yīng)結(jié)束后，燒杯中所得溶液的溶質(zhì)除酚酞外，還一定含_____。

有一種自生氧防毒面具，其使用的生氧劑的主要成分是（KO2）。取100g生氧劑放入質(zhì)量為20g的燒杯中，再向其中加入20g水，使生氧劑KO2全部反應(yīng)，其充分反應(yīng)后（4KO2+2H2O═4KOH+3O2↑），稱(chēng)得燒杯及燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為116g，計(jì)算（假設(shè)雜質(zhì)不含鉀元素且不與稀硫酸反應(yīng)）

（1）100g生氧劑生成氧氣的質(zhì)量_____；

（2）KO2中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)____；（計(jì)算結(jié)果精確到 0.1%）

（3）要將燒杯中的溶液完全中和，通過(guò)計(jì)算，需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸溶液的質(zhì)量_____。