A-E均為初中常見的物質(zhì)，它們之間的關系如圖所示“-”表示相互反應，“→”表是反應一步實現(xiàn)。（部分物質(zhì)已略去）已知A為地殼中含量最多的金屬，C為藍色溶液，E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等，B、D、E分別為酸、堿、鹽中的一種，請回答：

（1）E的化學式____________；

（2）A、B反應的化學方程式____________。

（3）C、D發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象___________。

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，初中化學課上做過許多實驗，根據(jù)下列4個實驗回答問題：

（1）圖1是電解水的實驗裝置，該實驗得出的實驗結論是__________。

（2）圖2是驗證二氧化碳與水反應的實驗。其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花。把石蕊小干花一半噴水后放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是___________。

（3）圖3是實驗室中模擬煉鐵的原理實驗裝置。煉鐵原理的化學方程式是________。

（4）圖4是空氣中氧氣含量的測定實驗，試分析在測定過程中，對測定結果帶來誤差的因素可能有：________。（一點即可）

下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。請回答下列問題。

（1）實驗室用加熱KClO3和MnO2的混合物制取氧氣的化學方程式為___________。發(fā)生裝置可選擇_________（填字母，以下同），為了便于觀察氧氣是否集滿，應選用的收集裝置是_________。

（2）裝置B的錯誤是______________。

（3）實驗室用改正后的B裝置制取二氧化碳，選用收集二氧化碳的裝置是__________，若用F裝置干燥二氧化碳氣體，氣體從____________（填“a”或“b”）端通入。

化學課上，同學們利用下列實驗探究堿的化學性質(zhì)。

（1）證明甲實驗能發(fā)生反應的現(xiàn)象是_________。

（2）乙實驗利用控制變法進行了對比，排除了水對實驗的干擾。若觀察到U形管左端的液面__________（填“升高”或“降低”或“不變”），則證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應。

（3）丙實驗發(fā)生反應的化學方程式是______。

（4）實驗結束后，同學們將廢液倒入同一只潔凈廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色，將廢液進行過濾，對廢液的成分做了進一步深究：

（實驗探究）

同學們?nèi)∫欢�量過濾后的廢液，向廢液中逐滴加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。

（得出結論）

廢液中（除酚酞外）一定含的溶質(zhì)有氯化鈉、碳酸鈉。還可能含有_______。

（討論交流）

若要驗證可能有的物質(zhì)，同學們另取一定量過濾后的廢液，向其中加入過量的氯化鈣溶液，觀察到的現(xiàn)象是________，則廢液中一定含有該物質(zhì)。

如圖所示為葡萄糖（C6H12O6）溶液的標簽，請計算：

（1）C6H12O6中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為__________。

（2）要把這瓶葡萄糖溶液加水稀釋為2.5%的葡萄糖溶液，需要水的質(zhì)量為__________。

取4g氧化銅于燒杯中，向其中加入一定量的稀鹽酸，恰好完全反應，得到溶液的質(zhì)量為40.5g，計算：所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)__________。（寫出計算過程）。

空氣中含量最多的氣體是

A.氮氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣

下列物質(zhì)屬于氧化物的是（ ）

A. O2 B. KClO3 C. SiO2 D. C2H5OH

下列有關硝酸鉀（KNO3）的說法中，錯誤的是（　�。�

A.屬于鹽 B.可以作為復合肥使用

C.由三種元素組成 D.該物質(zhì)難溶于水

把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分攪拌后，不能形成溶液的是（ ）

A. 純堿 B. 蔗糖 C. 酒精 D. 花生油