用正確的數字和化學符號表示：

（1）2個氧原子_____。

（2）-1價的氯元素_____。

（3）鐵離子_____。

（4）氦氣_____。

一種新型火箭推進劑在火箭發(fā)射過程中，發(fā)生反應的微觀過程如下圖所示。

（1）該過程中涉及的化合物有_____種。

（2）該變化中不發(fā)生改變的粒子是_____（填“分子”或“原子”）。

（3）乙物質中兩種元素的質量比為_____。

（4）該反應_____（填“是”或“否”）遵守質量守恒定律。

氧家族的“生長樹”如圖所示。

（1）樹上的“果子”的共同之處是_____（寫出一點即可）。

（2）樹上的果子中，是植物光合作用需要的是_____。

（3）樹上有種“果子”為黑色固體，寫出生成該“果子”的化學反應的符號表達式：_____。

如圖是簡易電解水裝置圖，試回答問題：

（1）寫出該反應的符號表達式_____，電解時需放入少量硫酸鈉，作用是_____；

（2）通電一段時間后，正極與負極產生氣體的體積比應是1：2，但實驗所得數據略小于該值，針對這一現象推測原因，你認為可取的是_____（填序號）。

A 通電前，生成氫氣一端，活塞下方的玻璃管內未裝滿水

B 相同條件下，在水中溶解的氧氣比氫氣稍多

C 連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化，消耗了一部分氧氣

科學家研發(fā)出一種以鋁鎵合金（鋁和鎵的混合物）和水為原料制取氫氣的新工藝，流程如下圖所示。

（1）氧化鋁的化學式為_____。

（2）反應①中鎵的作用可能是_____，與電解水制取氫氣相比，用鋁鎵合金和水為原料制取氫氣的優(yōu)點是_____。

某科學興趣小組的同學設計了如下三個實驗裝置（天平略）來驗證質量守恒定律。

（1）上述的A～C三個實驗裝置，只有A裝置能直接用于驗證質量守恒定律，B、C裝置則不能。

①否定B、C裝置的理由分別是_____、_____；

②裝置A中發(fā)生反應的符號表達式為_____。

（2）小明受到A裝置的啟發(fā)，將C裝置進行改進，如圖D所示。

①此實驗的現象是_____，反應的符號表達式為_____。

②待完全反應后，將裝置D置于天平上稱量，所得數據比反應前的小。若整個操作過程無差錯，則造成上述實驗誤差的原因是_____。

下圖是實驗室制取氧氣可能用到的裝置。

（1）寫出編號儀器的名稱：①_____，②_____。

（2）如果用A裝置制取氧氣，錐形瓶內液體的液面應到_____（填“a”或者“b”）處，儀器①的作用是_____。

（3）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應的符號表達式為_____，選用的發(fā)生裝置為_____（選填裝置序號），該裝置的缺陷是_____。用圖2裝置收集并測量產生O2的體積，所測定的O2體積比理論計算值小，其原因是_____，裝置上部的空氣對測定結果_____（填“有”或“沒有”）影響，若既要收集純氧又要測氧氣體積，則對圖2裝置應作怎樣的改進？_____

（4）31.6g高錳酸鉀含氧元素的質量為_____g。（寫出計算過程）

下列物質的用途中,利用其化學性質的是

A.金剛石刻畫玻璃

B.熟石灰改良酸性土壤

C.石墨制作鉛筆芯

D.干冰用于人工降雨

用定量的方法研究了空氣成分的科學家是

A.拉瓦錫

B.阿伏伽德羅

C.侯德榜

D.張青蓮

食品安全與人體健康密切相關,下列做法不會損害人體健康的是

A.用亞硝酸鈉代替食鹽腌制臘肉

B.為防止海鮮變質，用甲醛浸泡保鮮

C.合理使用食品添加劑，改善食品的品質、外觀和營養(yǎng)價值

D.霉變大米經淘洗后食用