下列實驗中， 實驗原理和主要操作方法都不能達到實驗目的的是

A.A B.B C.C D.D

化學概念之間在邏輯上存在并列、交叉和包含等關系。下列各圖中概念之間關系正確的是

A. B.

C. D.

當下比較流行的“自熱火鍋”給人們生括帶來方便�！白詿峄疱仭敝饕�由料包和發(fā)熱包(主要成分為生石灰、焙燒硅藻土、活性炭、鐵粉、鋁粉、碳酸鈉等)組成，使用方法如圖所示。請回答下列問題:

(1)焙燒硅藻土、括性炭都有疏松多孔的結構,能起到_____作用。

(2)發(fā)熱包發(fā)熱的一種原理是生石灰(主要成分是氧化鈣)與水反應放熱。氧化鈣的化學式為______。

(3)“自熱火鍋”的內、外盒由聚丙烯塑料材質制成;塑料制品極大的方便了我們的生活，但使用后隨意丟棄會帶來_____(選填“白色污染”或“空氣污染”)問題。請結合日常生活提出一條合理化建議:_____。

在課堂中通過實驗探究了碳酸鈉的性質，請回答下列問題。

如圖所示為粉塵爆炸的實驗裝置。打氣簡向容器內打氣吹散面粉,瞬間發(fā)生爆炸，軟橡膠片被沖飛,蠟燭熄滅。

(1)吹散面粉的目的是增大________。

(2)軟橡膠片被沖飛說明化學變化不但生成新物質，還伴隨著________的變化。

(3)蠟燭熄滅的原因是______。

合理選擇清潔用品,可以營造整潔、衛(wèi)生的生活環(huán)境。“洗手液”“餐具洗潔凈”“油煙機清潔劑”“84消毒液”“潔廁靈”是生活中常見的清潔劑，請回答問題:

(1)“餐具洗潔凈”去除油污時的現(xiàn)象屬于_______現(xiàn)象。

(2)“油煙機清潔劑中含有一定量的氫氧化鈉，可以去除油污;洗手時，若不慎誤用了“油煙機清潔劑”，會導致的不良后果是________。

(3)“潔廁靈”有效成分是鹽酸(HCl)，用它除垢對鑄鐵下水管有腐蝕的原因是_________。

(4)“84消毒液”有效成分是次氯酸鈉(NaClO)；“84消毒液”與“潔廁靈”混合,它們的有效成分之間能發(fā)生化學反應，產生氯氣(Cl2)和氯化鈉(NaCl)、水。氯氣(Cl2)量黃綠色，有刺激性氣味，密度比空氣大,有毒，吸入后會對上呼吸道黏膜造成傷害,癥狀嚴重時會致人死亡。簡要說明禁止“84消毒液”與“潔廁靈”混合使用的原因_______。它們混合后有效成分之間發(fā)生反應的化學方程式為________。

實驗是進行科學探究的重要方式。下圖所示的實驗,若按照實驗目的可分為:探究物質的成分、探究物質的性質、探究物質的含量、探究化學反應前后物質的總質量關系等。請據圖回答下列問題:

[探究1 ]探究常見物質的組成元素:用圖A所示裝置電解水實驗，該反應生成氧氣和________，可以說明水是由_______和_________組成的。按照實驗目的該實驗可與圖_______(選填實驗字母序號)所示實驗歸為一類。

[探究2]探究物質的性質:用圖B所示裝置將細鐵絲在氧氣中燃燒,集氣瓶中裝有少量水的作用是______。用圖D所示裝置把二氧化碳氣體沿燒杯內壁慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅，上層蠟燭的火焰后熄滅。實驗可以說明二氧化碳的化學性質:通常情況下，______；在本實驗中,放置高低不同的兩支蠟燭的目的是______。

[探究3]測定實驗:用圖C所示的裝置可測定空氣中氧氣的含量。該實驗采用化學方法消耗密閉容器內的______，使密閉容器內壓強減少來測定空氣里氧氣的含量。用圖F所示的裝置可測定稀硫酸和氯化鋇反應前后物質的總質量。該反應的化學方程式_________。按照實驗目的可將圖C和圖F所示的實驗歸為一類,依據是兩個實驗都進行的是_______(選填“定量”或“定性”)實驗。

氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽，廣泛應用于化工領域，其水溶液呈中性。工業(yè)上用毒重石（主要成分是 BaCO3）制備氯化鋇晶體。某實驗小組模擬工業(yè)上制備氯化鋇晶體的流程，設計了實驗室中制備氯化鋇晶體的方案，實驗流程如下圖所示。（該毒重石樣品所含雜質難溶于水，不與酸反應。）

請回答下列問題。

（1）步驟①中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（2）濾液Ⅱ是 30℃時氯化鋇的_____溶液（選填“飽和”或“不飽和”）。

（3）關于上述實驗方案的相關內容，下列說法不正確的是_____（選填字母序號）。

A氯化鋇是一種有毒的物質，使用時應注意安全

B該實驗流程中得到的副產品二氧化碳是重要的化工原料

C可用重晶石（主要成分是硫酸鋇）代替該實驗流程中的毒重石，制備氯化鋇晶體

D步驟②將濾渣進行水洗，既能提高氯化鋇晶體的產率，又能減少對環(huán)境的污染

（4）某同學提出，步驟③將濾液Ⅰ濃縮時會產生氣體污染物，其化學式為____。為防止污染，需要對濾液Ⅰ處理后再濃縮。簡述處理濾液Ⅰ的方法：____。

中華文化源遠流長，早在西漢時期《淮南萬畢術》一書中就有“曾 青得鐵則化為銅”的記載,這是我國現(xiàn)代“濕法煉銅”的先驅。某工廠利用此原理處理含硫酸銅的廢液回收金屬銅時,向1000kg的廢液中加入足量的鐵粉，得到金屬銅64kg。

(1)計算廢液中硫酸銅的質量分數(shù)是_____?(寫出計算步驟)

(2)廢舊金屬很可能會造成水體污染和土壤污染;回收廢舊金屬的意義有利于金屬資源的再利用，還有利于_______，(寫一條即可)。

課堂學習中，采用分類研究的方法，通過實驗探究了典型的酸和堿以及常見鹽的主要化學性質;知道了各類物質各自具有一般性質，初步認識了復分解反應的一般規(guī)律， 初步學會基于物質類別預測陌生物質性質的基本思路；①判斷陌生物質的類別,根據該類別物質的一般性質及相關反應規(guī)律預測該物質可能會與哪些類別的物質發(fā)生反應；②選擇可能與該物質反應的各類物質的代表物，推斷可能發(fā)生的具體反應。用實驗驗證預測是否正確。氯化鈷(CoCl2)用于工業(yè)制造油漆催干劑。已知鈷(Co)的金屬活動性與鐵相似，請根據下表資料信息和限定的實驗藥品，運用所學知識預測氯化鈷(CoCl2)的化學性質，說明預測的依據，并設計實驗驗證。

[查閱資料]鈷的部分化合物相關性質如下:

[限定實驗藥品] CoCl2溶液、Na2CO3溶液、Na2SO4溶液、AgNO3溶液、NaOH溶液、稀硫酸、鎂條、銅片。

[實驗方案設計]