科目: 來源:北京市通州區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:填空題
利用手機傳感器可以驗證氫氧化鈣溶解性隨溫度升高而減弱(溶解度曲線如下圖所示)。操作步驟為:
(1)配制氫氧化鈣溶液:20℃時,用托盤天平稱取10g氫氧化鈣固體,放入盛有300g蒸餾水的燒杯中,此時配制的氫氧化鈣溶液為_______溶液(填“飽和”或“不飽和”)。
(2)用50mL小燒杯取30mL步驟(1)所得上層清液,滴入無色透明的油,使其在液面上形成一層油膜。將小燒杯置于手機光照傳感器上,分別測出加熱前后光照度數(shù)值,對比可以發(fā)現(xiàn)溫度對氫氧化鈣溶解度的影響。用化學方程式解釋滴油的原因_______。
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科目: 來源:北京市通州區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:填空題
2019年10月在太原召開了“能源低碳發(fā)展論壇”,破解能源難題,共謀綠色發(fā)展。
(1)目前人類使用的三大化石燃料是煤、石油、_______。
(2)科學家提出“超臨界水蒸煤”技術,利用煤(主要成分為碳)與水在一定條件下發(fā)生置換反應生成兩種可燃性氣體,從源頭杜絕燒煤污染。寫出此反應的化學方程式________。
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科目: 來源:北京市通州區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:簡答題
H2O2可作增氧劑,某小組同學通過測量不同溫度下過氧化氫分解時氣體壓強的變化來研究溫度對其分解的影響,獲得如圖所示圖像。
(1)H2O2分解的化學方程式為_______。
(2)根據(jù)圖像可以得到的結論是________。
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科目: 來源:北京市通州區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:科普閱讀題
蜂蜜是蜜蜂采集植物的花蜜與自身分泌物混合后, 經(jīng)充分釀造而成的天然甜味物質, 對于它的認識存在一些爭議。
(1)高品質蜂蜜是否含水
糖類約占蜂蜜質量的60%-80%,主要有葡萄糖和果糖。純蜂蜜的含水量為14%-25%, 天然蜂蜜可視為糖的水溶液。水分含量越低, 蜂蜜的成熟度越高,品質也越好。
(2)結晶的蜂蜜是否影響品質
蜂蜜平均結晶溫度為14℃,存儲溫度的反復更替會加速蜂蜜的結晶過程。當蜂蜜中的葡萄糖與果糖的比率較高時,葡萄糖遇低溫天氣就會自然結晶從蜂蜜中沉淀出來。蜂蜜結晶,只是改變了它的形態(tài),并不會影響蜂蜜的品質。
(3)蜂蜜是否需要避光儲存
天然蜂蜜中的淀粉酶來源于蜜蜂,淀粉酶是蜂蜜產(chǎn)品中特有的成分,淀粉酶活性是檢驗蜂蜜品質的重要指標之一,圖1 是3種蜂蜜不同儲存條件下淀粉酶活性的測定結果。
(4)摻假蜂蜜如何科學鑒別
假蜂蜜通過添加工業(yè)淀粉酶雖然可達到國家出口標準值8.3,但工業(yè)淀粉酶熱穩(wěn)定性與天然淀粉酶并不相同。圖2顯示了不同溫度下,不同種類的淀粉酶值的穩(wěn)定性差異。
①葡萄糖(C6H12O6)中碳氫元素的質量比為____。
②依據(jù)圖1可知,影響蜂蜜中淀粉酶活性的因素有________。
③根據(jù)圖2 的圖像分析,分辨真假蜂蜜的方法是:_______。
④下列說法正確的是______(填字母序號)。
A 天然蜂蜜中淀粉酶值受溫度和存儲天數(shù)影響較大
B 圖2中造假蜂蜜淀粉酶值符合國家出口標準
C 葡萄糖的溶解度隨溫度的升高而增大
D 不宜用過熱的水沖泡蜂蜜
(5)為減少蜂蜜營養(yǎng)的損失,你對蜂蜜的食用(存儲)建議是_______。
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科目: 來源:北京市通州區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:流程題
某工廠利用廢液(含硫酸亞鐵和硫酸銅)和廢鐵屑回收金屬銅的主要轉化過程如圖:
(1)步驟Ⅰ中反應的化學方程式是______。
(2)步驟Ⅱ中反應的化學方程式為_______。
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科目: 來源:北京市通州區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:綜合題
工業(yè)上利用白云石(主要成分是CaCO3.MgCO3)制得結晶鎂的主要流程如圖:
(1)生產(chǎn)上將白云石打碎的目的是_____。
(2)還原過程中發(fā)生的主要反應為:Si + 2MgO2Mg + SiO2 ,該反應中化合價發(fā)生改變的元素是_______。欲通過該反應生產(chǎn)24t鎂,需要投入硅的質量是_______噸。
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科目: 來源:北京市通州區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:填空題
用下圖裝置進行實驗。
(1)高錳酸鉀分解的化學方程式為______。
(2)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是______。
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科目: 來源:北京市通州區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:實驗題
對比實驗是科學研究中常用的方法。
(1)甲實驗證明可燃物燃燒的條件之一是溫度達到著火點,依據(jù)的實驗現(xiàn)象是______。
(2)乙實驗用于探究氧氣濃度對燃燒的影響,有同學認為不夠合理,理由是______。
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科目: 來源:北京市通州區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:實驗題
驗證二氧化碳的相關性質。
(1)實驗三的現(xiàn)象是_____。
(2)以上實驗中可以證明二氧化碳密度大于空氣的實驗是_____。
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科目: 來源:北京市通州區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:科學探究題
為研究二氧化碳與水的反應做了如下實驗。(圖中小花經(jīng)紫色石蕊溶液浸泡并晾干)
(1)步驟C的實驗目的是_______________________。
(2)二氧化碳與水發(fā)生反應的化學方程式是_________________。
(3)能證明二氧化碳與水反應的現(xiàn)象是_________________
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