如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和該元素在元素周期表中的單元格，下列說法不正確的是

A.該元素屬于金屬元素

B.該原子在化學變化中容易失去電子

C.該原子的大小主要決定于核外電子的運動空間

D.該原子的質(zhì)量由構(gòu)成其原子的質(zhì)子和電子決定

下列有關碳單質(zhì)的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，說法正確的是（　　）

A.金剛石堅硬，石墨很軟，是因為金剛石中的碳原子不再運動

B.用墨書寫或繪制的字畫能保存很長時間而不變色是因為碳具有還原性

C.活性炭常用來制作防毒面具因其具有良好吸附性

D.碳單質(zhì)燃燒只能生成二氧化碳

下圖表示某化學反應的微觀示意圖，依據(jù)圖分析判斷，下列說法正確的是

A. 甲物質(zhì)由5個原子構(gòu)成

B. 化學變化的后硅元素的化合價不變

C. 參加反應的乙的質(zhì)量和生成的丁中氫元素的質(zhì)量相等

D. 參加反應的甲、乙兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為l：1

（2011年浙江寧波，19題、）將一定量的苯（C6H6）和氧氣置于一個完全封閉的容器中引燃，反應生成二氧化碳、水和一種未知物X。測得反應前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

下列判斷正確的是 （ ）

A.表中m的值為13．5 B.該反應屬于分解反應

C.物質(zhì)X能在氧氣中燃燒 D.物質(zhì)X中一定含有氫元素

化學家創(chuàng)造出一種物質(zhì)“干水”， 其每個顆粒含水95﹪，外層是SiO2 ，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有關說法正確的是

A.干水和干冰是同一種物質(zhì)

B.干水中的水分子不再運動

C.用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應

D.干水吸收CO2的過程只發(fā)生物理變化

數(shù)字化實驗可以準確、直觀的比較實驗結(jié)果。先用質(zhì)量相同、顆粒大小不同的碳酸鈣與濃度相同的鹽酸反 應，利用壓強傳感器測得錐形瓶內(nèi)氣壓變化情況并繪制曲線如圖所示。下列有關說法正確的是（　　）

A.曲線①表示的是塊狀碳酸鈣與稀鹽酸的反應

B.b 點表示碳酸鈣與鹽酸反應已停止

C.等質(zhì)量不同聚集狀態(tài)的碳酸鈣參加反應，粉末狀碳酸鈣產(chǎn)生 CO2 多

D.對比曲線①②中 a、b 或 c、d 兩點實驗數(shù)據(jù)，可比較錐形瓶內(nèi)的反應速率

按要求填空

（1）地殼中含量最多的非金屬元素_____（填元素符號）

（2）金剛石的化學式_____

（3）高鐵酸鉀（K2FeO4）是常用的凈水劑，其中鐵元素的化合價為_____

（4）氯化鈉的構(gòu)成粒子的符號_____

（5）硫酸鐵的化學式 _____

（6）金剛石和石墨物理性質(zhì)差異比較大的原因是_____

根據(jù)下圖裝置，回答下列有關問題

（1）裝置圖中儀器①的名稱為_____。

（2）實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳時應選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_____（從 A-E 中選），驗滿的方法是_____。

（3）實驗室常用_____檢驗生成的氣體是否為二氧化碳，其原理是_____（用化學方程式表示）。

（4）實驗室常用固態(tài)的亞硫酸鈉和稀硫酸反應制取二氧化硫氣體，二氧化硫是一種易溶于水的有毒氣體。若選用裝置 F 收集二氧化硫，氣體從導管口_____（填“a”或“b”）端通入，理由是_____。

煤是社會生產(chǎn)、生活中最重要的能源，工業(yè)上常把煤進行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源。煤氣化和液化流程示意圖如圖所示

（1） 第①步操作發(fā)生的是_____（填“物理”或“化學”）變化。

（2）步驟③中,SO2 進一步氧化得到 X，X為硫的另一種氧化物，其中硫元素的化合價為+6 價，X的化學式為_____。

（3）經(jīng)過進一步凈化,含較多雜質(zhì)的水煤氣轉(zhuǎn)化為合成氣（CO和 H2 的混合氣體）,步驟④中生成的甲醇（CH3OH）是一種重要的化工原料，該反應的化學方程式為_____，該反應的基本類型是_____。

（4）循環(huán)氣的主要成分是_____和少量未完全分離出去的甲醇。

（5）從“綠色化學”的角度分析，“煤的氣化和液化”流程的優(yōu)點：_____。

化學興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做鎂條在空氣中燃燒的實驗（如圖1）。同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強光，產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。

（1）鎂條燃燒的化學方程式是_____；

（2）同學們通過稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。小馬認為這個反應不遵循質(zhì)量守恒定律。你_____（“同意”或“不同意”）他的觀點。你認為出現(xiàn)這樣實驗結(jié)果的原因可能是_____。

（3）小紅按如圖2裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么？

（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）

固體；③氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

（做出猜想）黃色固體是Mg3N2

（實驗探究）請設計實驗，驗證猜想

（反思與交流）空氣中N2的含量遠大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2，合理的解釋是_____。