2003年1 2月重慶市發(fā)生了一起“天然氣”特大井噴事故，造成嚴重的損失，其中使人中毒死亡的氣體主要是硫化氫(H2S)．硫化氫能溶于水，其水溶液顯酸性，在空氣中燃燒生成二氧化硫和水．根據(jù)以上信息，回答下列問題：

(1)硫化氫水溶液的酸性可用___(填一種試劑)檢驗；

(2)硫化氫在空氣中燃燒的化學方程式為___；

(3)實驗室制取H2S氣體時，尾氣可用氫氧化鈉溶液處理，請寫出此種尾氣處理的化學反應(yīng)方程式：__．

(4)尾氣能否采用燃燒的方法進行處理？___(填“能”或“不能”)，理由是___．

2013年中央電視臺舉辦的“3.15”晚會，曝出某品牌金飾品摻假的事件，引起同學們的好奇。某化學興趣小組在老師的幫助下，對幾種常見金屬飾品所含的金屬進行了相關(guān)的探究活動。

提出問題：(1)怎樣鑒別真假黃金？(2)怎樣確定鈀的金屬活動性？

查閱資料：

(1)假黃金通常是黃銅(Cu﹣Zn合金)；

(2)鈀(Pd)呈銀白色，有金屬光澤，可用作飾品。

實驗藥品：鈀、鉑(Pt)、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀(PdCl2)溶液

實驗探究：

(1)鑒別黃金樣品的真假

取黃金樣品于試管中，滴加稀鹽酸后，觀察到黃金樣品表面有氣泡產(chǎn)生，該氣體是_____，寫出該反應(yīng)的化學方程式_____說明此樣品為_____。(選填“真”或“假”)黃金。

(2)探究鈀的金屬活動性

依據(jù)生活經(jīng)驗，同學們猜想鈀的活動性可能與銀和鉑相近，于是他們利用上述藥品進行如下實驗：

初步得出結(jié)論：鈀、銀、鉑的金屬活動性由強到弱的順序為_____。

廢液處理：

(1)轉(zhuǎn)化成沉淀：小組同學將所有液體倒入廢液缸中，出現(xiàn)氯化銀的白色沉淀，寫出產(chǎn)生該沉淀的化學方程式_____。

(2)通過科學合理的方法進一步回收金屬鈀___。

如圖為甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖，根據(jù)溶解度曲線圖回答下列問題：

(1)將40g甲物質(zhì)溶解到100g、80℃的熱水中，形成的溶液屬于(填飽和或不飽和)_____溶液；該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____；

(2)甲、乙兩物質(zhì)溶解度相同時的溫度是_____℃，此溫度下的溶解度是_____；

(3)不同溫度下物質(zhì)的溶解度不同，兩物質(zhì)隨溫度變化溶解度變化較大的是_____物質(zhì)．

如圖是常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖(個別產(chǎn)物可能略去)．其中A、B常溫下均為液態(tài)，且組成元素相同；F是大理石的主要成分．請回答：

(1)A的名稱是_____，在反應(yīng)①中，物質(zhì)X起_____作用；

(2)說出物質(zhì)Z的一個用途_____；

(3)反應(yīng)②的化學方程式為_____；

(4)反應(yīng)⑥的化學方程式為_____；

(5)反應(yīng)①﹣⑥涉及的基本反應(yīng)類型有_____種．

小朱同學分別用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3.65%、0.365%、0.0365%、0.00365%的稀鹽酸各30mL，分別與不同濃度的NaOH溶液反應(yīng)，測定4個反應(yīng)過程中的pH，繪制成如圖象。

(1)寫出實驗時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_____，用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3.65%的稀鹽酸進行實驗時溶液溫度的變化是_____

(2)曲線c代表的實驗所用的是ω＝_____的稀鹽酸，加入20 mLNaOH溶液時，溶液中主要存在的離子是_____(填離子符號)。

(3)曲線a代表的反應(yīng)在P點后對應(yīng)的曲線是_____(填①、②、③、④)。

某化學興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，請回答下列問題：

(1)寫出圖中標號儀器的名稱：a_____．b_____．

(2)寫出實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式_____．其中二氧化錳的作用是_____．

(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___．(填上圖字母)，檢驗氨氣的方法是___．

(4)實驗室通常用如圖2所示的洗氣瓶裝置對氧氣進行干燥，里面填裝的固體藥品可以是_(填字母)．

A 濃硫酸 B 氫氧化鈉溶液 C 生石灰 D 氯化鈉固體．

“三鹿奶粉”事件告誡我們都要來監(jiān)督食品安全問題．三鹿奶粉中添加的，是可以增加檢測中蛋白質(zhì)含量的物質(zhì)三聚氰胺，化學式是C3N3(NH2)3，其實它并不是蛋白質(zhì)．三聚氰胺是一種低毒性化工產(chǎn)品，用于涂料、層壓板、模塑料、粘合劑、紡織和造紙等，嬰幼兒大量攝入可引起泌尿系統(tǒng)疾患．我根據(jù)三聚氰胺的化學式回答：

(1)三聚氰胺中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比是_____；

(2)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是_____．

化學興趣小組的同學取10 g某鋅樣品（含少量雜質(zhì)，且雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）于燒杯中，向其中加入一定量的稀硫酸，當加入稀硫酸的質(zhì)量為93.7 g時，恰好完全反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如下圖所示，試回答下列問題：

（1）完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為 g。

（2）樣品中鋅的質(zhì)量為多少克？

（3）反應(yīng)后，所得溶液中硫酸鋅的質(zhì)量分數(shù)

為多少？

中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進步作出了巨大貢獻。下列古代發(fā)明及應(yīng)用中，不涉及化學變化的是（　　）

A. 陶瓷燒制 B. 火藥使用

C. 糧食釀酒 D. 甲骨刻字

建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式，下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中正確的是（　�。�

A. A。 B. B。 C. C。 D. D。