下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是

A. 木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體

B. 鎂在空氣中燃燒，生成白色固體氧化鎂

C. 銅粉放在空氣中加熱，由紅色變成黑色

D. 紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧

對于下列說法，有關微觀解釋正確的是

A. 水分子是由氫原子和氧原子構成的，氫原子和氧原子能保持水的化學性質

B. 化學反應過程的實質是分子破裂原子重新組合

C. 將水加熱變成水蒸氣，體檢變大，是因為水分子體檢變大

D. 花香四溢主要是因為分子間有間隔

用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識錯誤的是

A. A B. B C. C D. D

在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得部分數(shù)據(jù)如下表：

下列說法中，不正確的是（ ）

A. 反應后物質甲的質量為13g

B. 乙是反應物

C. 參加反應的甲和丁的質量為1：4

D. 物質丙可能是該反應的催化劑

某硝酸銨（NH4NO3）樣品（雜質不含氮）中氮元素的質量分數(shù)為28%，則其中硝酸銨的質量分數(shù)是

A. 20% B. 70% C. 80% D. 無法計算

用正確的化學用語填空：

（1）硅的元素符號_____________；
（2）2個鈉原子_______________；

（3）3個鋁離子_________；
（4）相對分子質量最小的氧化物______；

（5）標出氧化鎂中鎂元素的化合價________________。

做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,先將鐵絲繞成螺旋狀,目的是_________ ,在鐵絲末端系一根火柴,點燃火柴,等火柴臨近燒完時再_________ (填“迅速”或“緩慢”)地插入盛有氧氣的集氣瓶中,點燃火柴的目的是_______ ;盛氧氣的集氣瓶還應預先裝入少量水或鋪一薄層細沙,其目的是______ 。觀察到的現(xiàn)象是______。

下圖是實驗室制取氧氣的實驗裝置圖，據(jù)此回答：

（1）寫出有標號儀器的名稱①__________

（2）實驗中分液漏斗中盛放的藥品是__________。

（3）寫出用此裝置制取氧氣原理的文字表達式__________。

（4）氧氣還可以用__________法來收集。

（5）用Ⅱ裝置排水法收集氧氣時，先將集氣瓶裝滿水，氣體應從_______端通入（選填“a”或“b”）

亮亮同學做鎂條在空氣中燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒除生成白色固體（MgO）外，還有少量的淡黃色固體生成。這種淡黃色固體是什么呢？亮亮在老師的指導下進行有關實驗探究。

（實驗探究）將該淡黃色固體投入到盛有水的燒杯中。

（實驗現(xiàn)象）在燒杯中產生白色沉淀，并有刺激性的氨味氣體產生。

（教師指導）上述反應產生的白色沉淀為Mg(OH)2 ，生成的氣體為NH3 ；反應過程中沒有任何元素化合價的改變。

（問題解決）此淡黃色固體中肯定含有鎂元素和_______元素，判斷的依據(jù)是_________；若該物質僅由兩種元素組成，其化學式為_______。

（相關結論）空氣中氮氣（N2）和氧氣（O2）的體積比約為_____，但鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體，由此得出的一個結論是________

電解水時，為了增強水的導電性，通常的做法可以在水中加少量氫氧化鈉。電解某0.1%的氫氧化鈉的水溶液100g，一段時間后測定溶液的溶質質量分數(shù)變?yōu)?.2%時，求：

（1）上述溶液中氫氧化鈉的質量是_____g；電解前后氫氧化鈉的質量______（填“變”或“不變”）。

（2）此時被電解的水的質量是多少______？(寫出計算過程)