在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

（1）在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是__________

（2）在符號①Fe3+ ②H2O2 ③SO42-中，表示陽離子的是___________（填數(shù)字序號），①和③形成化合物的化學式是______________

（3）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖所示：

①A、B、C中表示混合物的是_________（填序號）

②上述變化I、II和III中，屬于物理變化的是_______

③變化中“”“ ”的質(zhì)量比為__________（最簡整數(shù)比）

新版《生活飲用水衛(wèi)生標準》（簡稱新國標）中水質(zhì)檢測指標從原來的35項增加到106項。對供水各環(huán)節(jié)的水質(zhì)提出了相應的要求。

（1）新國標在指標中修訂了鎘、鉛等限量。這里的鎘、鉛指的是______（填序號）

A.單質(zhì) B.元素 C.原子

（2）新國標中消毒劑由1項增加到4項，加入對用臭氧、二氧化氯和氯胺消毒的規(guī)定。

①臭氧（O3）在消毒過程中轉(zhuǎn)化為氧氣。臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣屬于_______（填“物理”或者“化學”）變化。

②二氧化氯在消毒過程中產(chǎn)生次氯酸根離子（ClO-）也有消毒作用。在ClO－中氯元素的化合價為__價。

③用氯胺消毒時，反應的化學方程式是：NH2Cl + X = NH2＋HClO，其中X的化學式為____

金屬在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應用。

（1）如圖的金屬制品中，主要利用金屬導電性的是_____________(填字母序號)

（2）為了保護有限的金屬資源，下列措施合理的是____________

A．回收鋁制飲料罐

B．在鐵制品表面刷漆、涂油，防止生銹

C．盡量將已探明的鐵礦石全部開采出來 D．積極研發(fā)新材料以替代金屬材料

（3）應用金屬活動性順序能幫助我們進一步學習金屬性質(zhì)。已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生化學反應。

A.Fe和CuSO4溶液　　　 B.Mg和MnSO4溶液　　　 C.Mn和FeSO4溶液

①寫出Fe和CuSO4溶液反應的化學方程式____

②以上四種金屬的活動性強弱由強到弱的順序是_______

（4）化學小組對含有硫酸銅和硫酸鋅的廢液進行了如所示的處理：

①步驟I中的操作名稱是________

②濾液的成分中一定含有的金屬陽離子是__________（填序號）

常見金屬D的制取與轉(zhuǎn)化關系如下（有些反應物和生成物已略去）：

填空：

（1）下列物質(zhì)的化學式：A____________，C____________。

（2）上圖中②反應的化學方程式______________________。

（3）B物質(zhì)的一條用途是____________________________。

20℃，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后觀察現(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3，請結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）圖1中一定為飽和溶液的是__________

（2）圖2中一定為不飽和溶液的是_________

（3）圖3中表示乙的溶解度曲線的是________，P點表示的意義是___________

（4）某同學利用實驗探究NaCl在水中的溶解限度。所得數(shù)據(jù)記錄如表所示：

上述實驗中，所得溶液為飽和溶液的是___________

實驗室常用的裝置如下，請回答下列問題

（1）寫出編號儀器名稱a___________ b____________

（2）實驗室用A裝置制取氧氣時發(fā)生的化學反應方程式為_________，收集氧氣和二氧化碳都可以用的裝置是____________（填裝置編號）。

（3）如圖F所示用熱毛巾對裝置進行氣密性檢驗，需要進行的操作和觀察的現(xiàn)象是________

a用熱毛巾捂住試管，觀察導管口是否有氣泡冒出

b拿開熱毛巾，導管內(nèi)是否形成一段水柱

c液柱高度是否在1min內(nèi)是否不變

（4）若裝置A中反應劇烈，從實驗安全的角度考慮，不宜采取的措施有______（填序號）

①用較小的錐形瓶
②將裝置A換成裝置B減慢液體的滴加速度

③加熱反應物 ④降低液體反應的溫度

⑤將導管全部堵住，防止反應物沖出濺到臉上

魯能化學研究小組發(fā)現(xiàn)，維生素C泡騰片（保健藥品：主要成份見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）。該小組同學探究該氣體的成分。

（猜想與假設）小冬瓜說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2

小西瓜說：不可能是N2，因為__________

小南瓜說：不可能有CO和H2，因為從安全的角度考慮，H2、CO易燃易爆，同時CO也_________。

該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

（進行實驗）

（實驗結(jié)論）（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有____，寫出該反應的化學方程式____

（2）由實驗②_______（填“能”或“不能”）確定該氣體中是否含有氧氣。

下圖是制取二氧化碳并進行有關物質(zhì)的性質(zhì)實驗的裝置。請根據(jù)要求回答有關問題。

查閱資料可知：氫氧化鈉可以吸收二氧化碳，反應的方程式為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

（1）寫出下列裝置中的化學方程式：裝置A：______，裝置G__________

（2）實驗過程中裝置B中的現(xiàn)象是_________裝置F的作用是_______

（3）將A中的稀鹽酸不斷滴入大理石后，應先點燃_________（選填D或G處）的酒精燈。

（4）充分反應前后G裝置的質(zhì)量分別表示于右下表中，則樣品中氧化鐵的的質(zhì)量為_____g

（5）該裝置有一處明顯的不足，請你給出改進的具體措施_________

人體缺乏維生素C（簡寫成Vc）就會患壞血病。如圖為某品牌維生素C片的說明書的一部分。根據(jù)信息進行下列計算，將其答案填寫在空白中。

 

（1）每片含Vc質(zhì)量為______mg。

（2）Vc中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是____

（3）若成年人每天對Vc的需要量為60mg，每天可服用該品牌的維生素C片____次。

霸樹同學對生鐵的組成進行研究，稱取生鐵樣品40g，把500g稀硫酸分5次加入樣品中，測得實驗數(shù)據(jù)見右表：（雜質(zhì)不溶于水，也不于稀硫酸反應）

（1）第3次剩余固體的質(zhì)量M = ____________，第5次剩余固體的質(zhì)量N_________

（2）該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)為______________

（3）計算第一次反應結(jié)束后生成氫氣的質(zhì)量________。（寫出計算的過程）