用量筒量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為15mL，倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處讀數(shù)為9mL，則該學生實際倒出的溶液體積（ ）

A. 小于6mL B. 大于6mL C. 等于6mL D. 無法確定

根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①________②____________

（2）用裝置B制取氣體時，檢查裝置氣密性的方法是________________

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生裝置最好選用____________（填裝置序號）

（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______，反應的化學方程式______，要制備并收集一瓶干燥的氧氣，你從上述裝置中選擇的是________________（填裝置序號）

（5）汽車尾氣中的一氧化氮（NO）是一種大氣污染物，但是少量的NO在人體內(nèi)具有擴張血管，增強記憶的功能．NO是一種無色氣體，難溶于水，密度不空氣略大，在空氣中能夠與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮（NO2）氣體。在實驗室中收集一氧化氮可以采用的方法是________________（填序號）

①排水集氣法②向上排空氣集氣法③向下排空氣集氣法④向上排空氣集氣法或者排水集氣法

（6）鐵絲可在氧氣中燃燒，火星四射。在做該實驗時，集氣瓶底部需要放一層細沙或留少量水，目的是________________

小余閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳（MnO2）還可用氧化銅（CuO）等物質作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．

（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

（設計實驗）小余以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）

①上述實驗應測 量的“待測數(shù)據(jù)”是________________ ．

②若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”____________ （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解．

③將實驗②反應剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.5g黑色粉末，這樣做的目的是____________，小余同學認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學對此提出了異議，小淳同學設計了如下實驗：將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復燃．小淳同學這樣做目的是____________；

（預期結論）氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑．

（評價設計）你認為小余設計實驗③和實驗②對比的目的是____________； 寫出實驗②反應的化學方程式________

（5分）如下圖所示，實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，實驗的相關數(shù)據(jù)如下表。

（l）反應中二氧化錳的作用是 。

（2）反應生成氧氣的質量為 g（結果精確到0. 1 g，下同）。

（3）計算參加反應的過氧化氫的質量，寫出必要的計算過程。

元旦晚會上同學們表演了四個“化學魔術”，下列“魔術”中沒有涉及化學變化的是(　　)

A. A B. B C. C D. D

鉬是植物和人體中重要的微量元素，是組成眼睛虹膜的重要成分，虹膜可調節(jié)瞳孔大小，保證視物清楚。已知Na2MoO4是Mo元素的重要化合物，其中Mo元素的化合價是(　　)

A. +6 B. +5 C. +4 D. +7

二甲醚(C2H6O)是一種清潔燃料，能替代柴油作車用能源，具有廣闊的市場前景。下列有關二甲醚的說法錯誤的是(　　)

A. 由C、H、O三種元素組成

B. 一個分子中含有3個氫分子

C. 充分燃燒生成水和二氧化碳

D. 不屬于氧化物

下列圖示實驗操作中，正確的是

A. A B. B C. C D. D

如圖甲是元素周期表中鋁元素的部分信息，圖乙是鋁原子的結構示意圖。則下列說法不正確的是(　　)

A. 鋁元素原子核內(nèi)的質子數(shù)為13

B. 鋁的相對原子質量為26.98

C. 化學反應中鋁原子易失電子變成A1＋3

D. 鋁元素在化合物中的化合價通常為＋3價

下列微粒符號中，對“2”含義的理解正確的是（　�。�

A. 2Cu中的“2”表示2個銅元素

B. 中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷

C. 中的“2”表示1個硫化氫分子中含有2個硫原子

D. 中化學式上方的“2”表示硫元素為價