4．常用實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H₂O₂）溶液分解產(chǎn)生氧氣．

（1）寫出左圖中指定儀器的名稱：①試管②酒精燈   ③集氣瓶；
（2）請仔細(xì)分析上圖中裝置A的特點(diǎn)，推測該裝置可用于上述制氧氣方法的有b（填a、b或c）；
（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是上圖中的B（填“A”或“B”）；
（4）利用裝置A制氧氣，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止水倒流，使試管炸裂；利用裝置B制氧氣時(shí)，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止氣體從長頸漏斗逸出．
（5）制取氧氣前，必須先檢查裝置氣密性；收集氧氣可以用排水法和向上排空氣法．

3．同學(xué)稱物質(zhì)時(shí)，把固體物質(zhì)放在右盤，砝碼放在左盤，稱得物質(zhì)質(zhì)量10.8g（砝碼10g）如果按正確方法稱量，則該物質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量是（　　）

A．

9.2g

B．

9.8g

C．

10.8g

D．

10.2g

2．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，所選的發(fā)生裝置是A，收集一瓶濕潤的氧氣所選的收集裝置是C，該反應(yīng)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（2）氫氣在通常情況下是一種無色無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室用固體鋅和液體稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣．實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置是B，若要收集一瓶干燥的氫氣，收集氫氣可選用D
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

①要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；②給病人輸氧時(shí)，往往在鋼瓶和病人之間連接一個(gè)丙裝置，丙裝置的a（選填“a”或“b”）應(yīng)與鋼瓶相連．
（4）用B裝置制氧的優(yōu)點(diǎn)是不需要加熱，節(jié)約能源（一點(diǎn)即可  ）

1．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
	B．	吸氧可以克服高原反應(yīng)
	C．	除去空氣瓶中的氧氣常用磷
	D．	氧氣有利而無避

20．下列現(xiàn)象與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（　�。�

	A．	綠色植物光合作用		B．	銅絲導(dǎo)電
	C．	碳酸氫銨在空氣中質(zhì)量減少		D．	鐵在潮濕的空氣中生銹

19．下列關(guān)于空氣的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	空氣是人類寶貴的自然資源
	B．	空氣中的氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣
	C．	空氣中的氧氣常用作燃料
	D．	空氣中的氧氣的主要來自植物的光合作用

18．下列有關(guān)空氣及其成分的說法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	空氣中質(zhì)量含量21%的氣體是氧氣
	B．	氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品防腐的保護(hù)氣
	C．	被污染的空氣會直接危害人體健康
	D．	稀有氣體常用來做光源

17．下列過程中一定沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�

	A．	篝火燃燒		B．	二氧化碳通入到水中
	C．	鐵釘生銹		D．	電燈通電發(fā)光

16．科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫下列空白．
（1）提出問題：小松同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫）清洗傷口時(shí)，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫的催化劑，他想水泥塊能否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡，沖洗，干燥，并進(jìn)行以下探究．
（2）猜想：水泥塊能作過氧化氫的催化劑．
（3）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一	將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中	木條不復(fù)燃	常溫下過氧化氫溶液不分解
實(shí)驗(yàn)二	在裝有過氧化氫溶液的試管中加水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中	木條復(fù)燃	水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑

（4）結(jié)論：水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（5）討論與反思：小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱重；④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．
分析：如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑．
（6）但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還不夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，探究水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．

15．化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)，性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，請回答下列問題：
（1）①從組成角度看：水是由氫元素和氧元素組成的．
②從微粒角度看：水是由水分子構(gòu)成的．
③從資源角度看：水是生命之源，如圖甲是用來凈化河水的簡易裝置，下列說法錯(cuò)誤的是ABC．
A．利用圖甲裝置能把硬水變?yōu)檐浰?br />B．通過過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)
C．利用圖甲裝置能對水殺菌消毒．
④從變化角度看：水通過電分解生成最理想的能源氫氣；電解一定量的水，當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5mL氣體時(shí)，另一電極產(chǎn)生的氣體可能是10或2.5mL
（2）水是很好的溶劑．如圖乙是KNO₃和KCl在不同溫度時(shí)的溶解度，回答下列問題：
①t₁℃時(shí)，兩物質(zhì)中溶解度較大的是氯化鉀．
②t₂℃時(shí)，兩物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液降溫至t₁℃，析出固體質(zhì)量較多的是硝酸鉀的溶液．
③t₂℃時(shí)，將100g水加入盛有50g氯化鉀的燒杯中，充分溶解后，得到氯化鉀的飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液，保持溫度不變，往燒杯中再加入10g水，充分?jǐn)嚢韬�，氯化鉀溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變（填“變大”、“不變”或“變小”）
④欲配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液，應(yīng)滿足的溫度范圍是溫度不低于t₁℃．