4．水是生命之源，下列有關水的說法不正確的是（　　）

	A．	水是一種最常見的溶劑
	B．	地球上的水資源豐富，所以可以不用節(jié)約用水
	C．	城市生活污水、工業(yè)廢水應遵循“先凈化，后排放”的原則
	D．	保持水的化學性質的最小粒子是水分子

3．做中和反應實驗時，我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外看到有氣泡產生．小偉提醒：是不是拿錯了藥品？我查驗后確認藥品沒錯，只是在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質．我認為是氫氧化鈉溶液變質了．
（1）氫氧化鈉溶液變質的原因是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉．
（2）利用與上述實驗不同的原理，我又設計了一個實驗再次確認該氫氧化鈉溶液已變質．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
取少量氫氧化鈉溶液于試管中，滴加氯化鈣溶液	產生白色沉淀（其他答案合理即可）	該氫氧化鈉溶液已變質

（3）該氫氧化鈉溶液是部分變質還是全部變質？

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
1取少量樣品于試管中， 2加入足量的氯化鈣溶液溶液， 3過濾， 4在濾液中滴加酚酞溶液	2產生白色沉淀 4變紅（或不變紅）	氫氧化鈉部分或全部 （部分或全部）變質

試寫出（3）中所涉及到的一個化學方程式CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl．

2．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（2）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是密度比空氣大，檢驗氧氣是否集滿的方法是用一根帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃說明氧氣集滿．
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H₃極易溶于水，其水溶液呈堿性．
①制取氨氣反應的方程式：2NH₄Cl+Ca（OH）₂ $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O．制取并收集NH₃，應該從圖中選擇的制取裝置是AD．

1．化學與我們生活息息相關．請回答以下生活中問題：
（1）為了全民的健康，衛(wèi)生部推廣使用強化加鐵醬油．這里的“鐵”指的是元素（填“單質”、“元素”或“原子”）．
（2）農作物生長需要多種營養(yǎng)元素，為了使農作物根系發(fā)達，耐寒耐旱，應施加化肥的種類是磷肥．
（3）醫(yī)學上，氫氧化鋁與目魚骨粉（含碳酸鈣）通常被用于治療病人胃酸過多，試寫出治療原理
Al（OH）₃+3HCl=AlCl₃+3H₂O；CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O．（用化學方程式表示）

20．鐵銹的主要成分是Fe₂O₃，為除去鐵釘上的銹跡，某學生將帶銹跡的鐵釘放入過量的鹽酸中，他首先看到銹跡溶解，溶液呈黃色．這是因為（用化學方程式表示）Fe₂O₃+6HCl=2FeCl₃+3H₂O；不一會兒，又看到溶液中有有氣泡產生的現(xiàn)象，這是因為（用化學方程式表示）Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑．

19．從H、C、N、O、Ca、Na六種元素中選擇適當?shù)脑�素，按要求用化學用語填空．
（1）兩個氫氧根離子2OH^-          （2）顯+5價氮的氧化物N₂O₅
（3）中和酸性土壤的堿Ca（OH）₂     （4）做饅頭時用的蘇打Na₂CO₃．

18．下列物質的名稱、俗名與化學式完全對應的是（　　）

	A．	氯化鈉 食鹽   NaCl2		B．	碳酸氫鈉 蘇打  NaHCO3
	C．	氫氧化鈣   熟石灰  CaO		D．	氫氧化鈉  火堿    NaOH

17．蚊子的毒液中含有蟻酸，所以人被叮以后痛癢難忍，可以涂抹下列哪種物質解釋（　�。�

A．

食醋

B．

食鹽溶液

C．

肥皂水

D．

酒精

16．在古代，人們常用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質不參加反應且不溶于水）和純堿為原料制取燒堿．某小組同學按題如圖所示流程進行實驗，請你參與探究并回答相關問題．

（1）貝殼高溫鍛燒時，發(fā)生反應的化學方程式是CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑．
（2）操作I中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒；
（3）溶液蒸發(fā)結晶得到固體C的過程中，常用玻璃棒攪拌，其目的是使液體受熱均勻，防止液滴外濺；
【問題與發(fā)現(xiàn)】該小組同學所得固體C一定是純凈的NaOH嗎？
【猜想與假設】根據(jù)反應原理，甲、乙、丙三位同學提出以下猜想：
 甲：純凈的NaOH     乙：NaOH和Na₂CO₃的混合物      丙：NaOH和Ca（OH）₂的混合物
【探究與驗證】甲、乙、丙三位同學分別設計下列方案，對自己的猜想進行驗證．實驗操作、現(xiàn)象和結論如下表，請參與他們的探究并完成所缺內容．

	實驗操作	現(xiàn)象	結論
甲	取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴酚酞試液	溶液變紅	猜想成立
乙	取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加足量的 稀鹽酸	無氣泡產生	猜想不成立
丙	取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴飽和Na2CO3溶液	生成白色沉淀	猜想成立

【反思與評價】同學們認真研究實驗流程，討論后一致認為甲同學的實驗方案不正確，理由是因為碳酸鈉、氫氧化鈣的水溶液都顯堿性，它們都能夠使酚酞試液變紅色，所以酚酞試液變紅色，不能說明是純凈的氫氧化鈉．．
【拓展】請設計實驗方案驗證實驗室久置的氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質：取少量氫氧化鈉溶液，向其中滴加適量的氯化鈣溶液，觀察到有白色沉淀生成，至不再產生沉淀后，取上層清液，向其中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，綜上則說明氫氧化鈉部分變質．．

15．某中學科學興趣小組按照圖甲的實驗方法，做木炭與氧化銅反應實驗時，雖然澄清石灰水能變渾濁，但是很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)．暗紅色的固體是什么？怎樣使現(xiàn)象更明顯呢？他們決定對這個實驗進行進一步的探究

查閱資料后，獲知銅有+1和+2兩種化合價
（1）小敏認為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學式為Cu₂O．他猜想的依據(jù)之一是生成物的顏色，另一依據(jù)是銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，根據(jù)化合物中元素的化合價代數(shù)和為零的原則．寫出按小敏猜想的反應方程式4CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu₂O+CO₂↑
（2）小王建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗．可使實驗現(xiàn)象更明顯，她提出這樣建議的原理是增大接觸面積，促進充分反應．
（3）在小王的基礎上，小新建議將實驗方案作如圖乙的改進（酒精噴燈能提供更多的熱量）：并待反應結束時，先將導氣管從石灰水中取出，然后關閉止水夾，讓產物自然冷卻．若不關閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是使生成的依然灼熱的銅重新被氧化．待產物冷卻后，同學們終于獲得了紫紅色銅，實驗獲得了圓滿成功．