15．推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下列推理中正確的是（　�。�

	A．	分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子
	B．	物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加
	C．	單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
	D．	酸堿鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)一定有鹽生成，則有鹽生成的反應(yīng)一定是酸堿鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)

14．“綠色化學(xué)”要求生產(chǎn)盡可能不產(chǎn)生廢物，即實現(xiàn)“廢物零排放”．下列反應(yīng)類型最容易實現(xiàn)“綠色化學(xué)”要求的是（　�。�

A．

復(fù)分解反應(yīng)

B．

化合反應(yīng)

C．

分解反應(yīng)

D．

置換反應(yīng)

13．如圖所示實驗操作正確的是（　�。�

A．

取用少量液體

B．

過濾

C．

稀釋濃硫酸

D．

聞氣味

12．下列變化與其他三個本質(zhì)不同的是（　�。�

A．

加熱使石蠟熔化

B．

干冰升華

C．

用木材制家具

D．

用糧食釀酒

11．如圖，在新鮮的冬瓜內(nèi)倒入10%的食鹽水300克，現(xiàn)在將一木塊放入該溶液中，木塊處于漂浮狀態(tài)，木塊露出水面的部分高為h．
（1）經(jīng)測量，一天后的食鹽水質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?%，一天之后，h值與原來相比將變�。�（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）一天之后因冬瓜失水質(zhì)量減少了，求冬瓜的質(zhì)量減少了多少？（不考慮水的蒸發(fā)，請寫出計算過程）
（3）現(xiàn)需要將300克10%的食鹽水變成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液，請寫出一種可行的方法，并計算說明．

10．根據(jù)氯化鈉和硝酸鉀的溶解度表，回答下列問題：

溫度（℃）	10	20	30	40	50	60	70
氯化鈉溶解度（克）	35.8	36.0	36.3	36.4	37.0	37.3	37.8
硝酸鉀溶解度（克）	20.9	31.6	45.8	63.9	85.5	110	138

（1）20℃時，氯化鈉飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于硝酸鉀飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（填“大于”、“等于”或“小于”）
（2）向200克水中加入74克氯化鈉固體全部溶解，且溶液恰好達到飽和狀態(tài)，此時溶液的溫度為50℃．
（3）60℃時，向50g水中加入60g 硝酸鉀，充分?jǐn)嚢韬笏�得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為52.4%．（結(jié)果精確到0.1%）

9．小開在家用25℃的水溶解一定量的蔗糖，充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)杯底還有部分蔗糖沒有溶解，然后她又將其加熱至50℃，發(fā)現(xiàn)蔗糖全部溶解了．
（1）判斷：加熱前后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，溶解度增大．（填“增大”“不變”或“減小”）
（2）用“o”表示蔗糖分子，水分子沒有畫出．下列能準(zhǔn)確表示50℃時蔗糖溶于水形成溶液的是B

8．如圖是電解水的實驗進行一段時間的狀態(tài)，甲產(chǎn)生的氣體是氫氣，電源正極為b．甲乙兩根試管排出水的體積之比為2：1．

7．將某一溫度下熱的氯化鉀飽和溶液逐漸冷卻至室溫，下列四個關(guān)系描述錯誤的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

6．建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．圖為某同學(xué)繪制的鐵的化學(xué)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)示意圖． 
（1）反應(yīng)①中可用CO（或H₂或C）（填寫化學(xué)式）作還原劑；
（2）反應(yīng)②導(dǎo)致每年有大量的鋼鐵銹蝕，為阻止該反應(yīng)的發(fā)生，生產(chǎn)中人們除刷油漆或鍍上其他金屬外，通常將鎳、鉻等金屬熔合在鐵中制成不銹鋼，改變其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，達到防止鐵制品生銹的目的．這說明了一個重要的道理，即B（選填“A．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途”或“B．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”）．
（3）200噸含F(xiàn)e₂O₃質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的鐵礦石中，可提煉出含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為96%的生鐵多少噸？