6．根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①試管；②集氣瓶；
（2）從（1）中的儀器中任選一種，把它的主要用途寫(xiě)出：試管：作少量試劑的反應(yīng)容器．
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用H₂O₂制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（4）若使用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是  A  （填字母）．
（5）某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的①②③⑤⑥．
①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水；③試管口沒(méi)有略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸；⑥用排水法收集完氧氣后，先撤酒精燈．
（6）選用D裝置收集氧氣不純的可能原因是剛有氣泡冒出時(shí)就收集．（任答一條）
（7）在實(shí)驗(yàn)室中把大理石和稀鹽酸兩者直接混合就可制取二氧化碳?xì)怏w，已知，二氧化碳能溶于水，則實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置是BC（從“A、B、C、D”中選�。�．
（8）如果用E裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從a（選填“a”或“b”）導(dǎo)管口通入．如果要確定所收集到的氧氣的體積，則該裝置需要作的改進(jìn)是先在集氣瓶中裝滿水，再在a導(dǎo)管口處放一量筒，氧氣從b口通入．

5．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示．

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱(chēng)是酒精燈．“b”的儀器名稱(chēng)是試管．“c”的儀器名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗．“d”的儀器名稱(chēng)是集氣瓶．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)，下同），收集裝置是C或D，該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，制取裝置是B（填字母序號(hào)，下同），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）選用排空法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是：帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．

4．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從圖中選擇裝置進(jìn)行了氣體的制備實(shí)驗(yàn)．

（1）寫(xiě)出圖中儀器a和b的名稱(chēng)：a鐵架臺(tái)；b集氣瓶．
（2）組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口用水濕潤(rùn)，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選用B和C或D裝置（從ABCD中選擇）來(lái)制取并收集，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．如何驗(yàn)證氧氣是否收集滿把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
（4）甲同學(xué)從上圖中選擇A、C裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑．氧氣可用排水法收集的原因是氧氣不易溶于水；用排水法收集氣體時(shí)，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿集氣瓶口有氣泡向外冒出時(shí)，說(shuō)明已滿？
收集滿氧氣的集氣瓶要用玻璃片蓋上并正（填“正”或“倒”）放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上．

3．常用實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣．
（1）寫(xiě)出如圖中指定儀器的名稱(chēng)：
①試管；②酒精燈；③集氣瓶；
（2）請(qǐng)仔細(xì)分析上圖中裝置A的特點(diǎn)，推測(cè)該裝置可用于上述制氧氣方法的有b（填a、b或c）；
（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是上圖中的B（填“A”或“B”）；
（4）利用裝置A制氧氣，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止水倒流入試管，把試管炸裂；利用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止氧氣從長(zhǎng)頸漏斗逸出
（5）用裝置A方法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再開(kāi)始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)正放（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（6）分別寫(xiě)出上述三種制取氧氣的文字表達(dá)式及其基本反應(yīng)類(lèi)型
①氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，分解反應(yīng)；②高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，分解反應(yīng)；③過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，分解反應(yīng)．

2．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究CO₂的制取和性質(zhì)：（1）該小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如右圖所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放石灰石；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是二氧化碳中混有氫氣，其原因是（用化學(xué)方程式表示）Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑．
（2）該小組同學(xué)將制得的CO₂分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象．CO₂和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證CO₂與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如右圖所示．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的．其共同原理是二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，產(chǎn)生的內(nèi)外氣壓差．小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO₂和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．其理由是二氧化碳會(huì)與水反應(yīng)生成碳酸．小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是取相同的塑料瓶，加入相同體積的水，做相同的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比．
②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，從而證明CO₂與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

1．CO₂是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究CO₂的制取和性質(zhì)：
（1）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如右圖所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放石灰石；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是二氧化碳中混有氫氣，其原因是（用化學(xué)方程式表示）Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑．
（2）該興趣小組同學(xué)將制得的CO₂分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象．CO₂和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證CO₂與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖所示．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的．其共同原理是二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，產(chǎn)生的內(nèi)外氣壓差．
小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO₂和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．其理由是二氧化碳會(huì)與水反應(yīng)生成碳酸．小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是取相同的塑料瓶，加入相同體積的水，做相同的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比．
②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，從而證明CO₂與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

5．下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是．

	A．	木炭放入燃燒匙中加熱到發(fā)紅，然后迅速伸入到氧氣瓶底部
	B．	硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)所用的燃燒匙內(nèi)應(yīng)預(yù)先墊上一層石棉布
	C．	鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，應(yīng)先將潔凈的細(xì)鐵絲繞成螺旋狀
	D．	細(xì)鐵絲燃燒的氧氣瓶中應(yīng)先裝有少量的水或細(xì)沙

4．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，一個(gè)裝滿氫氣的容器的質(zhì)量為2g，若裝滿氧氣后，其質(zhì)量為17g，則此容器的容積為11.2L．

3．配置400克20%的硫酸銅溶液，需要膽礬多少克？應(yīng)加水多少克？

2．已知碳酸鈉在20℃時(shí)的溶解度為21.5克，在此溫度下配制367.3克碳酸鈉飽和溶液需要碳酸鈉和水各多少克？