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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

3.如圖是某胃藥標(biāo)簽的部分內(nèi)容.曉彤同學(xué)測(cè)定該藥品中NaHCO3含量的過(guò)程如下:取10粒該藥劑研碎后放入燒杯中,加入50g水后充分?jǐn)嚢瑁傧蚱渲械渭酉←}酸至溶液的pH=7時(shí)(已知藥品中的其它成分既不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng)),形成NaCl的不飽和溶液,共消耗稀鹽酸11.5g,稱得反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為64.3g.請(qǐng)計(jì)算:
(1)胃藥中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).

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科目: 來(lái)源: 題型:推斷題

2.A~J分別是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),它們存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中B、D、F、J在常溫下均為無(wú)色氣體且J能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),A為紅棕色固體,E在常溫下為無(wú)色液體,H的溶液呈藍(lán)色.(反應(yīng)中的個(gè)別生成物已略去)

(1)I的化學(xué)式為CuO,J的水溶液中的陰離子符號(hào)為OH-
(2)寫(xiě)出化學(xué)方程式:反應(yīng)①3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;反應(yīng)④2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)在反應(yīng)①~⑤中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.人類的生存、發(fā)展離不開(kāi)化學(xué)
(1)西瓜有甜味,主要是因?yàn)楹辛蠡緺I(yíng)養(yǎng)素中的糖類.
(2)某服裝標(biāo)簽上寫(xiě)著“滌綸56%,羊毛44%”,其中屬于合成纖維的是滌綸,可以用灼燒,聞氣味的方法鑒別滌綸、羊毛.
(3)化石燃料是不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源,它蘊(yùn)藏的能量來(lái)源于生物體吸收的太陽(yáng)能;其中天然氣在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;“可燃冰”又稱天然氣水合物,它是在海底的高壓、低溫條件下形成的,1體積“可燃冰”可儲(chǔ)藏100~200體積的甲烷.下列關(guān)于“可燃冰”的敘述中,不正確的是D;
A.“可燃冰”不是冰         B.“可燃冰”有可能成為人類未來(lái)的重要能源
C.“可燃冰”的可燃成分是甲烷       D.“可燃冰”的實(shí)質(zhì)是水變成的固態(tài)油
(4)由于煤燃燒時(shí)排放出NO2、SO2在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水,會(huì)形成酸雨,為了防止酸雨,某廠用熟石灰吸收二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式是SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O;
(5)水是生命之源,合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任,但是硬水有害健康,生活中可以通過(guò)煮沸的方法使硬水軟化成軟水.

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

20.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)量的稀鹽酸和大理石制取CO2,取50g反應(yīng)后的濾液,逐滴滴入碳酸鈉溶液,測(cè)得滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖所示′.
回答下列問(wèn)題:
(1)從圖中看出生成沉淀的最大質(zhì)量是5g.
(2)如圖,當(dāng)?shù)渭犹妓徕c溶液質(zhì)量為10g時(shí),溶液中的溶質(zhì)是HCl、CaCl2、NaCl(寫(xiě)化學(xué)式)
(3)圖中AB段表示的意義是反應(yīng)結(jié)束,碳酸鈉溶液過(guò)量.
(4)計(jì)算實(shí)驗(yàn)所用碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:推斷題

19.如圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),他們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互能反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去).人的胃液中含有少量的A可幫助消化,A、B發(fā)生中和反應(yīng),產(chǎn)物之一是廚房?jī)?nèi)常用的調(diào)味品;C常用于改良酸性土壤,D為碳酸鹽,且C的溶液與D的溶液反應(yīng)可得到B;F和G在常溫下都為氣體.請(qǐng)回答:
(1)A的化學(xué)式是HCl;D的俗名是純堿或蘇打.
(2)欲通過(guò)一步實(shí)驗(yàn)證明A、B是否恰好完全反應(yīng),需要向A、B反應(yīng)后的溶液中加入的試劑 是紫色石蕊試液.
(3)E→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O═Ca(OH)2.G→F反應(yīng)的化學(xué)方程式是6CO2+6H2O$\underset{\stackrel{葉綠素}{=}}{光照}$C6H12O6+6O2
(4)圖中各物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.根據(jù)要求回答下列問(wèn)題
(1)用化學(xué)用語(yǔ)表示①構(gòu)成氯化鎂的陽(yáng)離子Mg2+;②過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2
(2)化學(xué)肥料對(duì)農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收起著重要作用,從組成上分析,硝酸銨屬于氮肥,施肥時(shí)不能和熟石灰混合施用,請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋原因2NH4NO3+Ca(OH)2=Ca(NO32+2H2O+2NH3↑,
(3)為減少污染,逐漸用清潔能源替代傳統(tǒng)能源.可燃冰主要成分為甲烷(CH4),它屬于有機(jī)物(填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”).
(4)實(shí)驗(yàn)小組從某地取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味;水樣渾濁,有固體小顆粒.他們進(jìn)行了一系列的凈化處理,請(qǐng)回答:
①生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是煮沸.
②含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖,使水體富營(yíng)養(yǎng)化,導(dǎo)致水質(zhì)惡化.這里的“氮”是指A(填序號(hào)).A.元素    B.原子    C.離子    D.分子.

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

17.下列實(shí)驗(yàn)操作中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)物質(zhì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>主要實(shí)驗(yàn)操作
ANaCl(雜質(zhì)Na2CO3除雜加入適量CaCl2溶液,充分反應(yīng)后,蒸發(fā)
BMnO2、KCl分離溶解、過(guò)濾、洗滌干燥;蒸發(fā)結(jié)晶
CCO2(H2O)干燥將氣體通過(guò)裝有氫氧化鈉的干燥裝置
DNH4NO3、NaOH鑒別溶于水測(cè)溫度
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列說(shuō)法中,完全正確的是( 。
A.兒童缺鋅會(huì)患智力低下;生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)
B.向某NaOH溶液中滴加幾滴鹽酸沒(méi)有氣泡則未變質(zhì);合金的熔點(diǎn)都高于它的成分金屬
C.用洗潔精乳化試管壁上的油脂;使用新能源,能減少酸雨產(chǎn)生
D.用鐵質(zhì)容器配制農(nóng)藥波爾多液;吹滅蠟燭的原理是降低了著火點(diǎn)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.欲證明生石灰中含有未燒透的石灰石,最簡(jiǎn)單的方法是( 。
A.加熱B.滴加稀鹽酸C.加水溶解D.加入Na2CO3溶液

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.打開(kāi)濃鹽酸瓶塞,可看到大量白煙
B.一氧化碳還原氧化鐵,固體顏色變?yōu)榧t棕色
C.點(diǎn)燃羊毛纖維能聞到燒焦的羽毛氣味
D.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵

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同步練習(xí)冊(cè)答案