7．向含有AgNO₃、Cu（NO₃）₂的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V出的固體中滴加稀硫酸，沒(méi)有氣體生成，則（　�。�

	A．	濾出的固體一定為Ag、Cu兩種單質(zhì)的混合物
	B．	濾出的固體中一定有Ag
	C．	濾出的固體中可能有Ag
	D．	Ag、Cu、Fe三種單質(zhì)的混合物

6．向一定量的稀硫酸中逐量加入鐵粉至過(guò)量，如圖是反應(yīng)過(guò)程中某種物質(zhì)的質(zhì)量Y隨加入鐵粉的質(zhì)量變化的關(guān)系，則Y不可能表示（　�。�

	A．	加入鐵粉的質(zhì)量		B．	生成硫酸亞鐵的質(zhì)量
	C．	溶液的總質(zhì)量		D．	生成氫氣的質(zhì)量

5．關(guān)于金屬物品的使用正確的是（　�。�

	A．	鋁合金門(mén)窗變舊變暗后用砂紙或鋼絲球打磨
	B．	校內(nèi)用鋼架制作的自行車(chē)防雨棚應(yīng)定期噴涂油漆防銹
	C．	鋁壺內(nèi)的水垢用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%的熱鹽酸長(zhǎng)時(shí)間浸泡
	D．	鐵桶中加入硫酸銅溶液和石灰乳配制殺菌劑波爾多液

4．某化學(xué)小組用一定量AgNO₃和Cu（NO₃）₂混合溶液進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)，對(duì)固體B的成分進(jìn)行了分析和實(shí)驗(yàn)探究．
【提出問(wèn)題】固體B中的成分可能有哪些？
【查閱資料】一種活潑的金屬單質(zhì)投入到含有兩種金屬化合物的溶液中時(shí)，金屬活動(dòng)性弱的金屬先被置換出來(lái)．
【作出猜想】甲同學(xué)：只有Ag；乙同學(xué)：Zn、Ag；丙同學(xué)：Cu、Ag．
請(qǐng)寫(xiě)出你的一種猜想Ag、Cu、Zn．
【表達(dá)交流】寫(xiě)出甲同學(xué)猜想的理由當(dāng)鋅恰好與AgNO₃反應(yīng)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)是：Zn（NO₃）₂、Cu（NO₃）₂或當(dāng)AgNO₃有剩余時(shí)，溶液中的溶質(zhì)是：Zn（NO₃）₂、AgNO₃、Cu（NO₃）₂，固體為：只有Ag；當(dāng)有AgNO₃剩余時(shí)，溶質(zhì)中一定含有Zn（NO₃）₂、AgNO₃、Cu（NO₃）₂．
【反思評(píng)價(jià)】請(qǐng)你評(píng)價(jià)乙同學(xué)的猜想不合理，Zn應(yīng)先與AgNO₃反應(yīng)后與Cu（NO₃）₂反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】想證明自己的猜想正確

實(shí)驗(yàn)步驟	現(xiàn)象	由此確定固體B的成分寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
取少量固體B，滴加稀鹽酸	有氣泡產(chǎn)生	Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑

在得出固體B的成分后，也確定了液體A的成分，液體A中含有的物質(zhì)有（化學(xué)式）Zn（NO₃）₂．

3．某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O₂ $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律．我不同意（“同意”或“不同意”）小明的觀(guān)點(diǎn)，因?yàn)樗�有的化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律．
（3）小紅按右圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
【提出問(wèn)題】黃色固體是什么呢？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg₃N₂）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)．
【做出猜想】黃色固體是Mg₃N₂
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
取少量黃色固體于試管中，加入適量的水，并將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口	試管中有氣體產(chǎn)生，濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)．證明猜想正確

【反思與交流】空氣中N₂的含量遠(yuǎn)大于O₂的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg₃N₂，為什么呢？請(qǐng)給出合理的解釋O₂比N₂化學(xué)性質(zhì)活潑．
【分析討論】請(qǐng)同學(xué)們分析，質(zhì)量守恒定律的適用范圍是所有的化學(xué)反應(yīng)，其守恒的本質(zhì)原因是化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)量、質(zhì)量和種類(lèi)不變．

2．閱讀如圖所示圖片回答問(wèn)題
密閉體系中某反應(yīng)的微觀(guān)示意圖，○代表氧原子；●代表碳原子．
（1）a、b物質(zhì)均屬于混合物（填物質(zhì)類(lèi)別），從微觀(guān)的角度說(shuō)明你判斷的依據(jù)物質(zhì)是由不用種分子構(gòu)成的．
（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為化合反應(yīng)，反應(yīng)物的微粒個(gè)數(shù)比為1：2．
（3）寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO₂．

1．請(qǐng)閱讀湯臣倍健液體鈣軟膠囊說(shuō)明書(shū)，回答問(wèn)題．

（1）說(shuō)明書(shū)中“鈣-250mg”這里的鈣指元素的質(zhì)量．
（2）用化學(xué)用語(yǔ)填空
碳酸鈣中的陰離子CO₃^2-標(biāo)出二氧化鈦中鈦元素的化合價(jià)$\stackrel{+4}{Ti}$Cl₂
（3）甘油是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，從其化學(xué)式中可以得到的微觀(guān)信息為：一個(gè)甘油分子由3個(gè)碳原子8個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成．
（4）計(jì)算該產(chǎn)品中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為62.5%．
（5）使用該產(chǎn)品的注意事項(xiàng)為受熱易分解（寫(xiě)1條）

20．含碳元素的物質(zhì)在自然界中普遍存在．
（1）從結(jié)構(gòu)上看，碳單質(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的原因是碳原子最外層電子數(shù)是4個(gè)，不易得失電子．
（2）下面是碳的幾種單質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中小圓圈均代表碳原子．

①請(qǐng)寫(xiě)出物質(zhì)甲的一條用途制作玻璃刀（合理均可）．
②物質(zhì)乙是由碳原子構(gòu)成的（填具體粒子名稱(chēng)），在一定條件下，物質(zhì)乙轉(zhuǎn)化為物質(zhì)甲是化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化，請(qǐng)從微觀(guān)角度解釋發(fā)生此變化的原因碳原子排列方式發(fā)生了改變（或碳原子排列方式不同）．
③圖中物質(zhì)丙的化學(xué)式為C₆₀，從其化學(xué)式可以獲得的信息是1個(gè)C₆₀分子由60個(gè)碳原子構(gòu)成（合理均可）（寫(xiě)一條）．

19．下列關(guān)于碳和碳的化合物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)）說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	“C-CO2”的反應(yīng)體現(xiàn)碳的可燃性
	B．	“CO→CO2”的反應(yīng)類(lèi)型一定為化合反應(yīng)
	C．	“CO2?H2CO3”的反應(yīng)可用石蕊溶液驗(yàn)證
	D．	“CO2→CaCO3”的反應(yīng)能區(qū)分二氧化碳和空氣

18．下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法中，正確的是（　　）

	A．	實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)用碳酸鈣固體
	B．	實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳
	C．	二氧化碳、二氧化氮是引發(fā)酸雨的污染物
	D．	溫室效應(yīng)體現(xiàn)了二氧化碳對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境的功與過(guò)