17．下列變化屬于物理變化的是（　�。�

A．

食物變質(zhì)

B．

銅器生綠

C．

水結(jié)冰

D．

堿式碳酸銅分解

16．近代，經(jīng)過道爾頓和阿伏伽德羅 等科學家的研究，得出了一個重要的結(jié)論：物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的，分子的破裂和原子的重新組合是化學變化的基礎(chǔ)．在化學變化中，分子會破裂，而原子不會破裂，但可重新組合成新的分子．

15．食鹽除可用作調(diào)味品外，還可以用它制造氫氧化鈉、氯氣和氫氣，并進而制造鹽酸、、漂白粉、塑料、肥皂和農(nóng)藥等．

14．實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置如圖1：

①搭建B裝置時，酒精燈應在固定儀器a之前（選填“前”或“后”）放置．用此裝置作為實驗室高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置，需要進行的改進是在試管口塞一團棉花．
②實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，反應的化學方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
③在實驗室制取二氧化碳的研究中，進行了如下實驗：

藥品 實驗編號	甲	乙	丙	丁
大理石	m g，塊狀	m g，塊狀	m g，粉末狀	m g，粉末狀
鹽酸（過量）	w g，稀鹽酸	w g，濃鹽酸	w g，稀鹽酸	w g，濃鹽酸

I．上述實驗中反應的化學方程式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
II．若要研究鹽酸濃度大小對反應的影響，可選擇實驗甲與乙對照（選填實驗編號）．
III．除鹽酸的濃度外，上述實驗研究的另一個影響反應的因素是反應物的接觸面積．
IV．實驗室制取二氧化碳通常選擇稀鹽酸而不選擇濃鹽酸，理由是濃鹽酸易揮發(fā)，導致二氧化碳中含有氯化氫．
圖2的兩個洗氣瓶中都裝有澄清石灰水，將使用濃鹽酸制得的二氧化碳從左端通入觀察到的現(xiàn)象是A中無明顯現(xiàn)象，B中澄清石灰水變渾濁．
Ⅴ．研究發(fā)現(xiàn)酸的濃度越大，產(chǎn)生氣體的速度越快，與甲比較，對丁分析正確的是AB（選填編號）
A、反應更為劇烈               B、最終剩余溶液的質(zhì)量更小
C、產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量更大   D、粉末狀大理石利用率更高
④下表中的兩個實驗，盡管在原料狀態(tài)、發(fā)生裝置等方面存在差異，卻都能控制氣體較平穩(wěn)地產(chǎn)生．請從實驗目的、原理、原料、裝置、操作等方面思考后，具體闡述每個實驗中氣體較平穩(wěn)產(chǎn)生的最主要的一個原因．

目的	原料	發(fā)生裝置	氣體較平穩(wěn)產(chǎn)生的最主要的一個原因
制取二氧化碳	塊狀大理石 稀鹽酸	A
制取氧氣	粉末狀二氧化錳 3%的過氧化氫溶液	C

13．近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴重，主要是因為大量燃燒含硫量高的煤而形成的，此外，各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因．
【提出問題】通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素．
【查閱資料】（1）“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），該反應的化學方程式為：5SO₂+2KMnO₄+2H₂O=K₂SO₄+2MnSO₄+2H₂SO₄”．
（2）“二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁．”請寫出二氧化硫與澄清石灰水反應的化學方程式：SO₂+Ca（OH）₂═CaSO₃↓+H₂O．
根據(jù)上述資料，甲同學、乙同學和丙同學分別設(shè)計實驗方案進行探究．
【實驗探究】（3）甲同學：
“實驗操作”：甲同學進行了如下圖所示A、B兩步實驗：

“實驗現(xiàn)象”：A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁．
“得出結(jié)論”：煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素．
（4）乙同學認為甲同學的實驗方案不合理，其理由是：因為二氧化硫也會使澄清石灰水變渾濁，無法證明煤中含有碳元素．
（5）丙同學：
“實驗操作”：丙同學進行了如下圖所示實驗（部分裝置在圖中略去）：

【探究與結(jié)論】（6）上圖C裝置的作用是除去二氧化硫并檢驗二氧化硫是否除盡．
（7）要證明煤中含有碳元素和硫元素，丙同學的實驗中現(xiàn)象是B中溶液褪色，C中溶液仍為紫紅色，D中溶液變渾濁．

12．規(guī)范的實驗操作是安全地進行實驗并獲得成功的重要保證．請回答：
（1）玻璃儀器洗干凈的標準是玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下；
（2）從細口瓶中傾倒液體時，標簽一定要向著手心的原因是防止殘留藥液流下腐蝕標簽；
（3）在做鎂條燃燒實驗時，使用的化學儀器是坩堝鉗、酒精燈、石棉網(wǎng)；
（4）用紅磷測定空氣中氧氣含量時，進入集氣瓶中的水的體積大于五分之一的原因是點燃紅磷后蓋膠塞速度過慢，使裝置內(nèi)的氣體受熱逸出；（寫一種即可）．
（5）某同學在做粗鹽提純實驗時，發(fā)現(xiàn)過濾后所得濾液仍然渾濁，原因是濾紙破損（或液面高于濾紙邊緣、儀器不干凈等）；（寫一種即可）．

11．甲、乙、丙、丁是初中化學常見的化合物，甲是石灰石的主要成分，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應條件已略去）．則丙的化學式為CaO；丙轉(zhuǎn)化為丁的化學方程式為CaO+H₂O═Ca（OH）₂，寫出乙的兩種用途作滅火劑，氣體肥料等．

10．許多物質(zhì)在人類的生存、日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，有著極其廣泛的用途．現(xiàn)有①大理石 ②稀硫酸 ③氫氣 ④氧氣 ⑤二氧化碳五種物質(zhì)．
請你從中選出與下列用途相對應的物質(zhì)填在空白處（填化學式）：
（1）可供給人類呼吸的是O₂；
（2）理想的高能燃料是H₂；
（3）可用于滅火的是CO₂；
（4）可用作建筑材料的是CaCO₃；
（5）可用于除鐵銹的是H₂SO₄．

9．在下列實驗操作（或措施）與理由的關(guān)系中，不正確的是（　　）

	A．	用高錳酸鉀制氧氣時，向高錳酸鉀中加入少量MnO2--加快分解速度
	B．	滴瓶中膠頭滴管滴完液體后，立即放回原瓶--防止藥液被污染
	C．	盛裝NaOH溶液的試劑瓶用橡皮塞而不用玻璃塞--防止溶液變質(zhì)
	D．	實驗室貯存白磷時，將其浸沒在冷水中--防止發(fā)生自燃

8．實驗中除雜的思路有兩種：一是將雜質(zhì)除去，二是將有用物質(zhì)提取出來，以下除雜方法與后者的思路一致的是（　�。�

	A．	實驗室用蒸餾的方法制取蒸餾水
	B．	用灼熱的銅網(wǎng)除去N2中混有的少量O2
	C．	加熱蒸發(fā)法除去氯化鈉溶液中混有的少量鹽酸
	D．	用過濾的方法從雙氧水制氧氣剩余廢液中回收二氧化錳