16．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．請結(jié)合圖示回答問題：

（1）圖中收集二氧化碳的方法是向上排空氣法．
（2）為什么長頸漏斗的下端管口必須浸沒在液面以下？防止二氧化碳從長頸漏斗處逸出．
（3）驗(yàn)證二氧化碳已收集滿的方法是：將燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅說明已經(jīng)收集滿了．
（3）小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙實(shí)驗(yàn)裝置并驗(yàn)證了二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F(xiàn)中現(xiàn)象是石蕊試液變紅色；G中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒．

15．鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，放出大量熱，集氣瓶底部加入少量水的原因是：燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底；硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體，集氣瓶底部放入少量水的原因是：吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣．

14．（1）2個(gè)氮分子：2N₂
（2）2個(gè)碳酸根離子2CO₃^2-
（3）4個(gè)氫原子：4H．

13．早在1785年，卡文迪許在測定空氣組成時(shí)，除去空氣中的O₂、N₂等已知?dú)怏w后，發(fā)現(xiàn)最后總是留下一個(gè)體積不足總體積$\frac{1}{200}$的小氣泡．
1892年，瑞利在測定氮?dú)饷芏葧r(shí)發(fā)現(xiàn)，從空氣中得到的氮?dú)饷芏葹?.2572g/L，而從氨分解得到的氮?dú)饷芏葹?.2508g/L．兩者相差0.0064g/L．
有人認(rèn)為：以上兩種氮?dú)夂苄〉拿芏炔顒e可能來源于實(shí)驗(yàn)誤差，瑞利在多次試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，從空氣中得到的氮?dú)饷芏瓤偸潜葟陌狈纸獾玫降牡獨(dú)饷芏嚷源螅?br />瑞利和拉姆賽共同研究后認(rèn)為：以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的“小誤差”可能有某種必然的聯(lián)系，并預(yù)測大氣中含有某種較重的未知?dú)怏w．經(jīng)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，他們終于發(fā)現(xiàn)了一種化學(xué)性質(zhì)極不活潑的新氣體．
（1）瑞利根據(jù)什么堅(jiān)持認(rèn)為兩種氮?dú)夂苄〉拿芏炔顒e不可能來源于實(shí)驗(yàn)誤差？根據(jù)“從空氣中得到的氮?dú)饷芏瓤偸潜葟陌狈纸獾玫降牡獨(dú)饷芏嚷源蟆保?br />（2）在瑞利和拉姆賽預(yù)測中的那種未知的氣體密度與氮?dú)饷芏缺容^是大（選填“大”或“小”或“無法確定”）．
（3）某同學(xué)使用以下一些裝置來模擬卡文迪許的實(shí)驗(yàn)：

請將儀器連接的最佳順序（按空氣流向填各接口的編號）排列于右：→f→g→c→b→h→i→d→e→a．其中，D裝置的作用是除去空氣中的酸性氣體；E裝置的作用是除去氧氣；寫出在C裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式3Mg+N₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg₃N₂．

12．如圖所示，有三種不同的實(shí)驗(yàn)裝置，集氣瓶中均充滿空氣，燃燒匙內(nèi)所盛有的物質(zhì) （裝置一中物質(zhì)為紅磷：裝置二中物質(zhì)為木炭；裝置三中分別裝有紅磷和木炭）均為過量，大燒杯內(nèi)盛有水．當(dāng)充分燃燒后，冷卻至室溫，打開彈簧夾：
打開止水夾，請依次描述打開止水夾后三種裝置所出現(xiàn)的現(xiàn)象及其原因：
（1）裝置一中所出現(xiàn)的現(xiàn)象為水倒流入集氣瓶中且約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$，原因是紅磷燃燒消耗了氧氣，生成的五氧化二磷是固體，瓶內(nèi)氣壓減��；
（2）裝置二中所出現(xiàn)的現(xiàn)象為水不倒流，原因是木炭燃燒消耗了氧氣，生成了二氧化碳．且生成的二氧化碳的體積等于消耗掉的氧氣的體積，瓶內(nèi)氣壓不變．

11．目前有些人熱衷于利用高壓氧艙、氧吧、氧氣袋等進(jìn)行吸氧，以增加大腦供氧量，消除腦疲勞．醫(yī)生建議吸氧要適量．因?yàn)楦邼舛鹊难鯕馔�往會對人造成傷害，引起氧中毒�?br />（1）氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有氧化 性．它能將人體內(nèi)的有機(jī)物氧化分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出二氧化碳供生命活動(dòng)所需．
（2）氧氣在常溫下不會與鐵絲發(fā)生劇烈反應(yīng)，但是在純氧中，鐵絲卻能燃燒，寫出文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，此類反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．

10．燃燒時(shí)人類獲取能量的重要反應(yīng)在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛．
（1）硫磺在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放熱，生成刺激性氣體，文字表達(dá)式為硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；
鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射，放熱，生成黑色固體，實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底加少量水的原因是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（2）工業(yè)生產(chǎn)上使用氧炔焰切割或焊接金屬．其原理是以乙炔氣體作燃料，通過氧氣瓶輸入氧氣，使乙炔燃燒，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時(shí)釋放出3000℃的高溫，可熔化金屬．請寫出乙炔燃燒的文字表達(dá)式乙炔+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水．該反應(yīng)體現(xiàn)了氧氣的氧化性．
氧氣瓶中的氧氣來自于工業(yè)制備，工業(yè)上制備氧氣利用分離液態(tài)空氣的方法，屬于物理變化．

9．
（1）A、C裝置用到的儀器有酒精燈、鐵架臺、試管、導(dǎo)管、水槽、集氣瓶、橡膠塞．
（2）若選擇B、C裝置制備氧氣，則B中的物質(zhì)是二氧化錳和過氧化氫溶液．化學(xué)符號表達(dá)式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
若忘記加催化劑，則該反應(yīng)可以進(jìn)行，速率慢，產(chǎn)生氧氣的量不變．
（3）氧氣可用C或E裝置收集，說明氧氣的性質(zhì)有密度比空氣大，不易溶于水．方法C較方法E的優(yōu)點(diǎn)是收集的氧氣純凈，選C法，則收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是氣泡連續(xù)均勻冒出，待集氣瓶口有氣泡冒出時(shí)停止收集．收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放于實(shí)驗(yàn)臺上．
（4）若用氯酸鉀和二氧化錳
混合制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選A；文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．若用高錳酸鉀制取氧氣，試管口常要塞一團(tuán)棉花，作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈，否則水槽中水倒流，炸裂試管．用兩種化學(xué)語言表述該反應(yīng)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣；245份質(zhì)量的氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱分解生成149份質(zhì)量的氯化鉀和96份質(zhì)量的氧氣．

8．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，正確的是CD
A．硫：發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，生成刺激性氣體
B．紅磷：產(chǎn)生白霧，放出大量的熱
C．木炭：生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D．鐵絲：劇烈燃燒火星四射，放熱，生成黑色固體
請寫出上述四個(gè)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
S+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO₂；4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅；C+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂；3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

7．某校興趣小組的同學(xué)取某地石灰石樣品12g進(jìn)行測定實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)將100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中（雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng)），充分反應(yīng)后測得生成氣體的總質(zhì)量如表所示：

	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g	20	20	20	20	20
生成氣體的總質(zhì)量/g	1.1	2.2	m	4.4	4.4

試計(jì)算：
（1）m的值為3.3g．
（2）第4此為剛好完全反應(yīng)．
（3）該石灰石樣品的純度．