14．（1）2個氮分子：2N2
（2）2個碳酸根離子2CO32-
（3）4個氫原子：4H．

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：（1）2個氮分子就是在氮氣化學式的前面加上數(shù)字2，故填：2N2；
（2）2個碳酸根離子就是在碳酸根離子的前面加上數(shù)字2，故填：2CO32-；
（3）4個氫原子就是在氫元素符號的前面加上數(shù)字4，故填：4H．

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．下列物質(zhì)①二氧化碳；②食鹽水；③高錳酸鉀；④氧氣；⑤蒸餾水；⑥澄清的石灰水；⑦汞； ⑧潔凈的空氣．請在以下空格中填寫有關物質(zhì)的序號：
（1）屬于混合物的是②⑥⑧；
（2）屬于純凈物的是①③④⑤⑦．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．已知磷酸二氫銨（NH4H2PO4）是一種經(jīng)常使用的化肥，下列說法正確的是（　　）
A．磷酸二氫銨是一種復合肥料
B．磷酸二氫銨是由氮、氫、磷、氧四種原子構成
C．磷酸二氫銨中氮、氫、磷、氧元素的質(zhì)量比為1：6：1：4
D．磷酸二氫銨還可以與碳酸鉀混合使用，從而土壤中的氮、鉀、磷元素含量均增多了

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．2015年5月12日，海西高速公路網(wǎng)的重要組成部分：福建省最長跨海大橋--泉州灣大橋正式通車．大橋的建設及通行涉及到許多的化學知識．
（1）制造大橋護欄和斜拉索等重要器件的材料都是鋼，鋼屬于金屬（選填“金屬”或“無機非金屬”）材料．
（2）工人給大橋鋼鐵器件噴上油漆，目的是為了防止鐵與水和氧氣發(fā)生反應而生銹．
（3）大橋的建成，把隔海相望的泉州環(huán)灣城市群連成一片，驅車跨躍泉州灣只需8分鐘，有利于減少化石燃料的使用，從而有利于減緩B（填序號）．
A、霧霾天氣　　　　B、溫室效應　　　　C、酸雨的形成．
（4）將等質(zhì)量的鎂、鋅兩種金屬分別放入兩份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸中，生成H2的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示．金屬X是Mg（填化學式，下同），反應后一定有剩余的金屬是鎂．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．
（1）A、C裝置用到的儀器有酒精燈、鐵架臺、試管、導管、水槽、集氣瓶、橡膠塞．
（2）若選擇B、C裝置制備氧氣，則B中的物質(zhì)是二氧化錳和過氧化氫溶液．化學符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
若忘記加催化劑，則該反應可以進行，速率慢，產(chǎn)生氧氣的量不變．
（3）氧氣可用C或E裝置收集，說明氧氣的性質(zhì)有密度比空氣大，不易溶于水．方法C較方法E的優(yōu)點是收集的氧氣純凈，選C法，則收集氧氣的最佳時機是氣泡連續(xù)均勻冒出，待集氣瓶口有氣泡冒出時停止收集．收集滿氧氣的集氣瓶應正放于實驗臺上．
（4）若用氯酸鉀和二氧化錳
混合制取氧氣，發(fā)生裝置應選A；文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．若用高錳酸鉀制取氧氣，試管口常要塞一團棉花，作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管．實驗完畢后應先撤導管后熄滅酒精燈，否則水槽中水倒流，炸裂試管．用兩種化學語言表述該反應氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣；245份質(zhì)量的氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱分解生成149份質(zhì)量的氯化鉀和96份質(zhì)量的氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列對應關系成立的是（　�。�
A．石墨有滑膩感，可用作電極B．干冰升華吸熱，可用作食品保鮮劑
C．焦炭有還原性，可用作吸附劑D．金剛石無色透明，可用于切割玻璃

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．為了制取二氧化碳并驗證它的性質(zhì)，小張同學設計并進行了如圖所示的試驗．
請根據(jù)要求回答有關問題．
（1）儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）檢查A裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導氣管一端的橡皮管，再往長頸漏斗內(nèi)加水至形成一段水柱，靜置，若觀察到水柱不再下降，說明氣密性良好．
（3）B玻璃管內(nèi)發(fā)生化學反應的方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，該反應中二氧化碳發(fā)生了還原反應．
（4）為了證明通過B的二氧化碳沒有反應完全，C裝置中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（5）A中發(fā)生反應的現(xiàn)象是固體逐漸消失，生成氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．鋼鐵是重要的金屬材料，在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途．建造北京奧運會主體育場“鳥巢”，就是用了大量的鋼鐵．
（1）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的水和氧氣共同作用的結果；
（2）為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用在其表面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護膜的方法．這些方法都能防止銹蝕的共同原理是隔絕氧氣；
（3）金屬礦物的儲量有限，而且不能再生；目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是節(jié)約金屬資源（填“合理開采礦物”或“節(jié)約金屬資源”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．閱讀下列有關國內(nèi)外嚴重粉塵事故內(nèi)容，結合所學知識回答問題．
歷史上有記載的第一次粉塵爆炸：1785年12月意大利一面粉廠發(fā)生爆炸
1987年3月哈爾濱市亞麻紡織廠因靜電引起亞麻粉塵爆炸
2010年2月秦皇島驪驊淀粉廠發(fā)生爆炸
2012年8月浙江鋁帛鎖拋光加工場發(fā)生鋁粉爆炸
2014年8月昆山金屬制品公司發(fā)生鋁粉爆炸
國外還發(fā)生過大量較嚴重的木粉及木制品粉塵和飼料爆炸事故
（1）哪些粉塵容易爆炸金屬粉末、可燃性有機物粉塵；
（2）哪些情況會引發(fā)粉塵爆炸明火、高溫．

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