用化學用語表示：

（1）水銀 ；

（2）最簡單的有機物 ；

（3）兩個硝酸根離子 ；

（4）地殼中含量最多的金屬元素 ；

（5）氨氣中氮元素的化合價 ；

（6）侯氏聯合制堿法中的“堿”是 ；

用化學方程式解釋生活中的現象，并回答有關問題：

（1）用鎂粉做焰火: 。

（2）“正常雨水”（不是酸雨）的pH < 7，根據有關知識，解釋原因： 。

（3）用稀鹽酸來除鐵銹： ，反應后溶液的顏色變化為 色。

（4）用生石灰做干燥劑： ，基本反應類型是 。

圖①、②是鈣元素、碘元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。

請回答：

（1）鈣元素的相對原子質量為 ，碘元素為 元素（填“金屬”或“非金屬”）。

（2）圖B中x= 。

（3）A、B、C、D中屬于離子的是 （填離子符號）。

（4）鈣原子的化學性質與A、B、C、D粒子中 （填字母）的化學性質相似。

我們的初中化學實驗中有很多都與氣壓變化有關，請回答下列問題：

（1）用如圖A裝置測定空氣中氧氣的體積分數，請寫出化學方程式： ，充分反應后，待鐘罩內液面不再變化，應先 ，再讀數，否則測得結果將 1/5（填“大于”、“等于”或“小于”）。

（2）實驗室可用注射器連接到裝置B的導管處，檢查裝置B的氣密性。實驗步驟：向錐形瓶中加水至 ，向后拉動注射活塞，若觀察到 時，則說明裝置B氣密性良好。

（3）實驗室利用裝置C制備H2，化學方程式為 ，相比較裝置B，它的優(yōu)點是

，若選用裝置D、E測定生成H2的體積，儀器連接順序為a→ → →d。

（4）裝置F和G可用于驗證NH3極易溶于水，F裝置的實驗現象是 ，G裝置的實驗現象是 。

（5）在裝置H中，某樣品投入到水中，右側U型管出現液面左低右高現象，則該樣品不可能是 。

① CaO ② NaOH固體 ③ 濃硫酸 ④ NH4NO3固體

在一次化學實驗中，同學們將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中，觀察到以下異常實驗現象：

在實驗①中同學們根據所學初中化學知識判斷藍色沉淀是氫氧化銅，請你寫出生成藍色沉淀的化學方程式 。

實驗①中藍色沉淀為什么消失？同學們繼續(xù)進行如下探究。

【查閱資料】

I．氫氧化銅在溫度70℃—80℃時可脫水分解生成氧化銅

II．銅酸鈉[Na2Cu（OH）4]溶于水，溶液呈亮藍色。

【猜想與討論】

小陶認為藍色沉淀消失可能是氫氧化銅發(fā)生了分解。其他同學一致否定了他的猜測，理由是 。

同學們交流討論后，提出以下兩種猜想。

猜想一：少許氫氧化銅可溶于足量水中。

猜想二：氫氧化銅可在足量氫氧化鈉濃溶液中溶解，溶液呈亮藍色。

【實驗探究】

為驗證猜想，同學們用氫氧化銅粉末（其它試劑可任選）設計如下實驗。請你填寫表中的空格。

【結論與反思】

（1）根據實驗，并進一步查閱資料知道，氫氧化銅在氫氧化鈉溶液中溶解生成Na2Cu（OH）4，反應的化學方程式是 。

（2）根據實驗可知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應是放熱反應，依據的實驗現象是 。

氧化鎂在醫(yī)藥、建筑等行業(yè)應用廣泛，以菱鎂礦（主要成分為MgCO3，含少量FeCO3，其他雜質不溶，也不參加反應）為原料制備高純氧化鎂的實驗流程如下：

資料：① 不同氫氧化物沉淀的pH范圍：

② 硫在常溫下是一種淡黃色固體，硫的熔點約為115.2℃，沸點約為444.7℃；

③ 高錳酸鉀溶液只吸收SO2，不吸收CO2；

④ 堿溶液既吸收SO2，又吸收CO2。

試回答下列問題：

（1）MgCO3與稀硫酸反應的化學方程式為 。

（2）加入H2O2目的是在酸性條件下將FeSO4氧化成Fe2（SO4）3，同時生成水，發(fā)生反應的化學方程式為 。

（3）加氨水調節(jié)溶液的pH約為4的目的是 ，反應的化學方程式為

。

（4）煅燒過程存在以下反應：

2MgSO4+C2MgO+2SO2↑+CO2↑

MgSO4+C MgO+SO2↑+CO↑

MgSO4+3CMgO+S↑+3CO↑

利用下圖裝置對煅燒產生的氣體進行分步吸收或收集。（假設每步反應都完全進行）

① A中現象是：玻璃管壁出現 色固體；

② B中盛放的溶液可以是 （填字母），實驗現象為 ；

a．Ca（OH）2 溶液 b．Na2CO3 溶液 c．稀硝酸 d．KMnO4溶液

③ D中收集的氣體是 （填化學式）。

天然氣的主要成分是甲烷（CH4）。

I．化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣：

【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質？

【查閱資料】含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。

【猜想與假設】甲 CO2、H2O；乙 CO、H2O；丙 NH3、CO2、H2O；丁 CO2、CO、H2O。

你認為 同學的猜想是錯誤的，理由是 。

【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過如圖所示裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？ （填“能”或“否”）。

（2）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是 。

（3）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷 同學猜想成立。

（4）請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學方程式： 。

【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是

。

II．甲、乙兩位同學在學習甲烷性質時，發(fā)現甲烷與氫氣和一氧化碳性質上有很多相似之處，如密度比空氣小，難溶于水，具有可燃性等。但H2和CO具有還原性，那么甲烷有沒有還原性呢？為了驗證甲烷是否具有還原性，乙同學設計以下實驗裝置并進行實驗：

【實驗裝置】

【實驗步驟】（假設藥品都是足量的）

① 分別稱量裝置A、B、C的質量

② 再次分別稱量裝置A、B、C的質量

③ 向玻璃管中裝入CuO通一段時間的CH4

④ 停止加熱，繼續(xù)通入CH4至冷卻到室溫

⑤ 緩緩通入足量的CH4，加熱裝置A，使其充分反應

其合理的操作順序是 （填序號）。

甲同學認為還缺少一個步驟，缺少的步驟是 。

【進行實驗】乙同學按照正確的步驟進行實驗，并記錄了實驗現象和數據

① 裝置A中的黑色粉末變紅；裝置B中白色粉末變藍；裝置C中石灰水變渾濁

② 稱量數據如表所示．

【現象分析與數據處理】

根據裝置A、B、C中的現象可推知，CH4與CuO充分反應后的產物依次是 、 、 。

【實驗結論】

① CH4 （填“有”或“沒有”）還原性。

② 根據實驗數據，甲同學提出甲烷與氧化銅的產物中還含有 ，試通過計算說明 。

③ 裝置A中發(fā)生的反應方程式為 。

2015年5月25日，河南魯山縣老年公寓發(fā)生特大火災，著火房屋的墻體均為由泡沫塑料填充的鐵皮夾層，俗稱“鐵皮泡沫屋”。下列有關說法正確的是

A．泡沫塑料屬于有機合成材料，但不屬于易燃物

B．火災發(fā)生后應用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離，并撥打火警119

C．只要達到著火點，可燃物一定會燃燒

D．可燃物燃燒的同時一定還會發(fā)生爆炸

下列說法正確的是（）

A．K2MnO4、KMnO4、MnO2三者中Mn元素的化合價逐漸升高

B．金、銀、銅金屬活動性順序逐漸減弱

C．NH4NO3、NaCl、CaO三者溶于水后，所得溶液的溫度逐漸降低

D．NaOH、NaCl、H2SO4三者溶液的pH逐漸變小