下列實驗方案中，能達到實驗目的的是

一般情況下，CO2不能燃燒，也不支持燃燒，但鎂條能在CO2中劇烈燃燒，反應的化學方程式是2Mg + CO22MgO + C。下列敘述錯誤的是

A．該反應說明鎂著火時不能用CO2撲滅

B．該反應屬于置換反應

C．該反應的現(xiàn)象是劇烈燃燒，只生成白色固體

D．該反應中CO2能支持燃燒

在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如下圖所示。下列說法正確的是

A．丙可能是單質(zhì)

B．若消耗3 g的乙，則生成17 g的丙

C．丁一定是該反應的催化劑

D．甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

下列圖像能正確反映對應的變化關(guān)系的是

（5分）能源與環(huán)境是目前世界各國共同關(guān)注的問題。

（1）煤、 和天然氣是常見的化石燃料。煤燃燒會生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體，這些氣體中，溶于水會形成酸雨的是 。

（2）人類正在開發(fā)和使用新能源，如潮汐能、氫能、 等。貯氫合金用于氫動力汽車的試驗已獲成功，氫化鎂（MgH2）是一種貯氫合金，可以和水反應生成氫氧化鎂和氫氣，該反應的化學方程式是 。氫氣作燃料的優(yōu)點有 。

（6分）水是人類不可缺少的資源。

（1）電解水的實驗如下圖所示，收集到氧氣的試管是 （填“A”或“B”）。反應的化學方程式是 ，該實驗說明水是由 組成的。

（2）提倡節(jié)約用水，保護水資源。下列做法合理的是 （填序號）。

a．使用節(jié)水龍頭

b．使用無磷洗衣粉

c．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

（3）某水廠凈化水的大致流程如下：

水經(jīng)過沙濾池，除去的雜質(zhì)是 ；炭濾池中活性炭的主要作用是 。

（6分）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

（1）在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是 。

（2）在符號①Fe3+ ②H2O2 ③SO42- 中，表示陽離子的是 ；①和③形成化合物的化學式是 。

（3）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下：

①A、B、C中表示混合物的是 （填序號）。

②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于物理變化的是 。

③變化中“”和“”的質(zhì)量比為 。

（7分）鐵及鐵的合金是應用最廣泛的金屬材料。

（1）生活中常使用鐵鍋炒菜，這是利用了金屬的 性。鐵生銹的條件是 。

（2）向含有硫酸亞鐵和硫酸銅的廢液中加入某種金屬，可回收硫酸亞鐵和銅。該反應的化學方程式是 。

（3）以硫鐵礦【主要成分是二硫化亞鐵（FeS2）】為原料可生產(chǎn)硫酸，爐渣回收可煉鐵。其主要流程如下（反應條件已略去）：

①上述流程出現(xiàn)的物質(zhì)中，硫元素顯+6價的物質(zhì)的化學式是 。

②爐渣煉鐵的化學方程式是 。

③將硫鐵礦和空氣反應的化學方程式補充完整：4FeS2 + 2Fe2O3 + 8SO2

（6分）有限的元素可組成種類繁多的物質(zhì)，依據(jù)表中的元素回答下列問題。

（1）若某物質(zhì)是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，該物質(zhì)的化學式是 。

（2）若某可燃性氣體在氧氣中燃燒，能生成兩種氧化物，該氣體一定含有的元素是 。

（3）若某元素組成的單質(zhì)及其氧化物，均能和X發(fā)生化合反應生成同一種物質(zhì)。

相關(guān)反應的化學方程式是 。

（4）甲~己六種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。已知甲能使澄清石灰水變渾濁；己是無色溶液，能在某種黑色固體物質(zhì)催化下，生成可供給呼吸的氣體。（部分反應物、產(chǎn)物及反應條件已略去，“ → ”表示物質(zhì)之間能發(fā)生轉(zhuǎn)化）

①己→丁反應的化學方程式是 。

②下列說法正確的是 （填序號）。

a．丁和己一定含有相同元素

b．乙生成甲和丁一定需要點燃

c．戊轉(zhuǎn)化成甲可能發(fā)生置換反應

d．上述反應一定都有氣體生成

（10分）根據(jù)下圖回答問題。

（1）實驗室用A制取氧氣，反應的化學方程式是 ，還需補充的儀器是 。

（2）實驗室用B制取二氧化碳，反應的化學方程式是 ，裝置中要改正的是 ，將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到 ，說明集氣瓶中已充滿二氧化碳。

（3）將上述實驗收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上（如圖C所示），觀察到蠟燭火焰更加明亮，一段時間后逐漸熄滅，則集氣瓶中原有的氣體是 。