干燥劑是實(shí)驗(yàn)室中常用的一類物質(zhì)，其目的是吸收混合物中的水蒸氣．啟黃中學(xué)初三某化學(xué)學(xué)習(xí)小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室中的干燥劑產(chǎn)生了濃厚的興趣，請(qǐng)你作為小組的一員解決以下問(wèn)題．
（1）干燥劑從酸堿性的角度來(lái)講可以分為三類：酸性干燥劑（如五氧化二磷、濃硫酸等）、堿性干燥劑（如堿石灰、氫氧化鈉固體、等）和中性干燥劑（如無(wú)水氯化鈣、無(wú)水硫酸鈣等）．
（2）堿石灰是氫氧化鈉、氫氧化鈣、氫氧化鉀和水的混合物，其中氫氧化鈉起干燥作用，原理是利用了其的性質(zhì)．
（3）五氧化二磷能與水發(fā)生化合反應(yīng)，請(qǐng)寫出相應(yīng)化學(xué)方程式．
（4）濃硫酸吸水是（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．但是濃硫酸不能用于干燥氨氣，其原因用化學(xué)方程式表示為．
（5）小明同學(xué)通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)食品包裝袋有時(shí)會(huì)加入“泡沫鐵粉”（鐵粉包裹在泡沫塑料中）來(lái)延長(zhǎng)食品保質(zhì)期，“泡沫鐵粉”不僅能吸水，還能吸收，故鐵粉又被稱為“雙吸劑”．將鐵粉分散包裹在泡沫塑料中能更好發(fā)揮吸收效果的原因是．

A、B、C、D是初中化學(xué)涉及到的不同物質(zhì)，它們的相對(duì)分子質(zhì)量依次增大，若A至D相鄰物質(zhì)均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．已知A、B、C均為單質(zhì)，D是硫酸．那么B的名稱為，C與D反應(yīng)生成淺綠色溶液，C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為，A可能的化學(xué)式為（寫出1個(gè)即可）．

鈣的過(guò)氧化物X是一種安全無(wú)毒的物質(zhì)，常用作長(zhǎng)途運(yùn)輸時(shí)魚苗的供氧劑．已知X含有的兩種元素的質(zhì)量比為5：4．由X出發(fā)有下列轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中⑤是工業(yè)中冶煉目前使用最廣泛的一種金屬I 的反應(yīng)，B、E、G是常見(jiàn)的氣體，E、F是非金屬單質(zhì)，B能使澄清石灰水變渾濁．回答下列問(wèn)題：
（1）寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式
（2）寫出氧化物X的化學(xué)式．C物質(zhì)的類別是
（3）反應(yīng)①②③④⑤中屬于基本反應(yīng)類型的是．

現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，C、F是最常見(jiàn)的金屬，B是氣體單質(zhì)，D為淺綠色溶液，G為藍(lán)色溶液，它們之間存在如下關(guān)系：
（1）推測(cè)下列物質(zhì)的化學(xué)式：A，G，F(xiàn)；
（2）寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：C+E．

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空：
（1）2個(gè)氫原子；
（2）氦氣； 
（3）天然氣的主要成分；
（4）硝酸銨的陰離子；
（5）地殼中含量最高的金屬元素．

氣體的制備是化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能之一，現(xiàn)用如下裝置進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，試回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室利用加熱高錳酸鉀的方法能制得氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選用（填字母）；
（2）實(shí)驗(yàn)室利用B裝置通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)制得的氣體是，要制取一瓶該氣體，所選裝置的連接順序是（填序號(hào)）；
（3）證明集氣瓶中充滿（2）中所制氣體的方法是．

將一定量的石灰石放入燒杯中，加入一定量的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生4.4g氣體，反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．（雜質(zhì)不溶于水，也不參與反應(yīng)）
（1）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量；
（2）生成的氯化鈣的質(zhì)量；
（3）反應(yīng)前稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．

實(shí)驗(yàn)室選用圖所示裝置制取和收集氣體，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題．

（1）指出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱．
（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)，有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式：．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇（填序號(hào)）．
（4）寫出一個(gè)用裝置A、C裝置連接制取氣體的化學(xué)方程式．

在實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣．小明取反應(yīng)后的溶液164.7g，滴入碳酸鈉溶液，先后有氣體和白色沉淀生成．加入碳酸鈉溶液與生成沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖．
（1）滴入碳酸鈉溶液后，生成的氣體是；
沉淀是（填化學(xué)式）；
（2）碳酸鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；
（3）當(dāng)加入150g碳酸鈉溶液時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）

課堂上，老師給出了A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖（如圖所示），有四位同學(xué)發(fā)表了不同的觀點(diǎn)：

甲同學(xué)：C的質(zhì)子數(shù)與核電荷數(shù)都是17              乙同學(xué)：A、D屬于同種元素
丙同學(xué)：A、B、C、D都是原子                    丁同學(xué)：B與C的化學(xué)性質(zhì)相似
（1）你認(rèn)為同學(xué)的觀點(diǎn)不正確，其理由是；
（2）上述粒子在化學(xué)反應(yīng)中，容易失去電子的是（填字母）．