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科目： 來源： 題型：

如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點．據圖回答：
（1）P點的含義是
 
．
（2）t2℃時30g a物質加入到50g水中不斷攪拌形成溶液的質量為
 
．
（3）t2℃時a、b、c三種物質的溶解度按由小到大的順序排列是
 
（填寫物質序號）．
（4）將t1℃時a、b、c三種物質飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質質量分數大小關系是
 
（填寫選項序號）．  
  A．c＞a=b       B．a=b＞c        C．a＞b＞c         D．b＞a＞c
（5）t1℃時a物質飽和溶液中溶劑與溶質的質量比為
 
．

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科目： 來源： 題型：

通過化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置．請結合圖1回答問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a
 
．
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式：
 
．
（3）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達式為：
 
．
應選擇的反應的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填字母編號）
（4）圖2是某學生設計的一種有洗氣、檢驗、貯氣等用途的裝置．若用來測定給病人輸氧的速率，則
 
（填“a”或“b”，下同）處連接人的呼吸管．當用排水集氣法收集氧氣時，瓶內先裝滿水，氣體
從
 
處導管通入．

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在家庭中自制汽水是需要在飲料中加白糖、果汁，蘇打（Na2CO3）、涼開水、還需要加入檸檬酸．
（1）飲用時，將瓶蓋打開時，會有大量氣泡冒出，原因是
 

（2）飲用汽水后，往往易打嗝，原因是
 
．

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科目： 來源： 題型：

如圖是甲、乙兩固體物質的溶解度隨溫度變化的曲線圖，據此我能回答下列問題：
（1）30℃時，向100g水中加入30g乙物質，充分溶解后，所得溶液是
 
溶液（填“飽和”或“不飽和”），所得溶液中溶質的質量分數為
 
．
（2）若甲物質中混有少量乙物質，若要提純甲應采取的結晶方法是
 
（填“冷卻熱飽和溶液”或“蒸發(fā)溶劑”）
（3）觀察此曲線圖，你還能獲得哪些信息
 
．

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如圖是一種醫(yī)用藥品瓶上的標簽，試根據標簽上的內容回答有關問題．
（1）請敘述“咀嚼”后咽下的好處（答出一點即可）．
（2）當胃酸（主要成分為鹽酸）過多時，服用該藥片后，在胃中可能發(fā)生的化學反應是什么（用化學方程式表示）？

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物質的分類標準有多種，可以是物質的組成、性質、用途等，請根據所學的知識，依據物質所具有的某種性質，自擬兩種分類標準，對以下六種物質：氫氣、氬氣、一氧化碳、甲烷、水、木炭進行分類，要求每種分類至少包括三種物質（用化學式表示）．
分類標準一：
 
，包括物質
 
；
分類標準二：
 
，包括物質
 
．

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大理石的主要成分是碳酸鈣（CaCO3），試求：
（1）碳酸鈣的相對分子質量；
（2）碳酸鈣中各元素的質量比；
（3）碳酸鈣中鈣元素的質量分數；
（4）80g碳酸鈣中含鈣元素的質量；
（5）多少克碳酸鈣中含鈣元素40g；
（6）多少克碳酸鈣與11.1g氯化鈣（CaCl2）的含鈣量相當．

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對大量實驗事實進行分析，找出一些規(guī)律，并根據這些規(guī)律和物質的內在聯系，對一些物質的性質作出推測，是化學學習和研究的重要方法．試仿照下表中示例的思維過程，以初中學過的酸、堿、鹽的化學性質為例，填寫所有空格（所填規(guī)律不能重復）：
實驗事實（每空至少舉2例）規(guī)律推測同類物質具有相同性質
示例：鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅酸溶液能使紫色石蕊試液變紅稀硝酸也能使紫色石蕊試液變紅
（1）碳酸鈉、碳酸鈣都能與稀鹽酸反應，生成使澄清石灰水變渾濁的、無色、無氣味的氣體
 
 
 
 
 
 
 
 

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有些化學變化可用A+B→C+D的式子來表示，其中每個字母各代表一種物質．
（1）在基本反應類型中，可用上式表示的有哪兩種類型？
（2）在上式中：若B為稀硫酸，D為H2，則A的選擇應滿足的條件是什么？
 

陰離子
陽離子		 OH- Cl- SO
 
2-
4
 H+  溶，揮 溶
 Na+ 溶 溶 溶
 Ba2+ 溶 溶 不溶
（3）在上式中，若C為沉淀，D為H20，請根據上表信息中提供的物質，寫出一個符合要求的化學方程式
 
．

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3、某化學課外活動小組從實驗室藥品柜中發(fā)現了一瓶無色溶液，但這瓶試劑的標簽已殘缺無法辨認，只知道這是一種實驗室常用的試劑，根據圖中標簽提供的信息請回答下列問題．
（1）猜想一下這瓶溶液中的溶質可能是酸、堿、鹽、氧化物中的
 
．寫出這類物質中常見的兩個物質的化學式
 
．
（2）簡述上述猜想的理由：
 
．
（3）若想驗證你猜想的任一種物質，設計一個簡單實驗按下表要求填寫：
猜想物質步驟選用試劑實驗現象

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